Class="clearfix">
"Ejam mācīties - ko es varu mācīties?" Varbūt šī piedošana tika piešķirta pirmā vieta drativlivyh reitingā. Pat piesegt, kas zem tā bieži maskē un piesedz piedod. Jūs zināt likumu, bet viss ir viens steigā, pie zviedru saraksta tur karājas mīksta zīme, de yomu zovsim nav īstajā vietā. Taču maz ticams, ka pareizrakstības tīrības čempions mainīs argumentu “Man bija krievu piecinieks, vipadkovā liekot mīksto zīmi, man trīcēja roka”. Par vēlu, mazāk acu.
Kāds ir apžēlošanas iemesls? Labajā pusē apstāklī, ka runas valodā tie netiek diferencēti ar tikumīgā diskursa vim infinitīviem (šķiet, ka ir nezināma forma), piemēram, “mācīties”, un ar to pašu trešās formas formu. Indivīdam vien ir jāmācās.
Izdomāsim, ja neiztikt bez mīkstās zīmes, bet ja uzvarēsi. Viss pa labi no vārda nozīmīgās daļas (lingvistikā to sauc par morfēmu), it kā stāvot, piemēram, ādas glābšanas vārdam. Tse postfix - SYA, piemēram, vārdu un atzīst to kā atdevi. V_n pie mums nokļuva vecās krievu filmas padziļinājumos. Kā Faktiski, tse utsіcheny aizņēmējs "uz sevi". Piemēram, “iekļūt” nozīmē “pieņemt sev”: diya ir vērsta uz to, kurš viņu aplaupa, ir viņam slēgts. Postfiksam ir -СЯ, kas інші vērtība: piemēram, vin show, scho dіyu zdіysnyuyut vіdrazu vіlka osіb (“sapulcēties” vienmēr z kimos – piemēram, vismaz divi cilvēki apskauj vienu) vai citādi tu negribēsi (“sāpini”. ") un tā tālāk.
Kas ir svarīgi? Atcerieties, ka postfikss -СЯ - īpaši vārda daļa, її vieta - pēc beigām.
Pirms lielā dialekta infinitīva “mācīties” (ko strādāt?) ar mīksto zīmi beigās viņi pievienoja -СЯ - un atņēma galvenā dialekta infinitīvu “mācīties”. Šeit -t (sufikss infinitīvs) un -sya (postfikss) - dažādas vārda daļas, starp tām iziet kordonu. Liksim vārdu tikai trešā indivīda formai - “mācīties vīnu” (ko malt?): kordons gāja starp galotnēm -ІТ un postfiksu -СЯ.
Ale, mutiskajā kustībā robežas tiek izdzēstas: -TSYA i -TSYA skan vienādi, piemēram, "tsya". Sev, “prātā”, mēs to redzam tā. Tāpēc tiek piešķirta apžēlošana.
Kā no tā tikt ārā? Pirmkārt, vodokremiti postfix -SYA vārda beigās, atrisiniet problēmu papildu vizualizācijai: ir jāparāda, kā vārds ir rakstīts, un šūpošanos jaunajā -SYA. Apmācībai noliktavā iespējams paņemt vairākus reisus atpakaļ. Citādā veidā, skolnieciskā veidā, pārskatiet savu ēdienu. "Vai jūs vēlētos (mācīties?) mācīties" - tā kā ēdienam ir mīksta zīme, mēs to ieliekam vārdos. "Vіn ne tieši (ko audzēt?) mācīties" - nav mīkstas zīmes, pat ēdienā nav joga (nerakstīt). Nogurdinoša uzņemšana, ale deviy palīdz panākt pareizrakstību automātiski.
Dažreiz salocīti vārdi kshtaltam sauc: “Es gribu mācīties”. Kuram vajag mīksto zīmi, bet kuram nē? Pārtika "ar ko cīnīties?" pirmajam dialogam tas šķiet brīnišķīgi. Jaks šeit buti? Veida vienkārši nav zamislyuvatisya pro dievišķo pitanya. Soromitisya ask yoga par sevi noteikti nav varto. Noskaidroju vīnu situāciju (pat ja debesīs nav mīkstas zīmes) un palīdzu nomainīt vietu uz citu vārdu: Gribu (ko mācīties?) mācīties.
Visi obov'yazkovo vide!
Es pastāvīgi piedodu dialogus, kas beidzas ar -ts un -tysya. Palīdziet saprast un atcerēties, vai ir nepieciešams uzrakstīt mīksto zīmi, un ja nē.
Vidpovid
Nepareizi uzrakstīti vārdi, kas beidzas ar "-tysya" un "-tysya" - viens no visplašākajiem piedošanas veidiem internetā, caurdurt acīs un dzēlīgas dusmas labākajos emuāros un citās vietnēs. Zvaniet, lai uzrakstītu zayviy m'yaky zīmi: Es esmu piemērots man, es neko neredzu pie jaunā. Cilvēkiem, kuri raksta pareizi, nevainojiet pārtiku tiem, kas raksta mīksto zīmi, viņi smird automātiski pareizi, nedomājot. Tāpēc pareizas (vibachte for deyaku tautological) rakstīšanas noteikums ir dislive, kas beidzas ar "-tsya" un "-tisya" ir nepieciešams tikai tiem, kas piedod. Pašam zinot savu “grih”, kā likums ir jāraksta vārds “šis” un “šis”, ja nepieciešams, līdz kādā jaukā dienā tu vairs nebūsi vajadzīgs, lai atpazītu vienu pareizo rakstīto, nepiespiežot pogu. noteikums.
Dodiet ēst pirms dialoga (viena rindiņa: ko aplaupīt? ko aplaupīt? ko aplaupīt? ko aplaupīt?). Ja ēdienam ir mīksta zīme, tad ir nepieciešams vārds vin. Ja ēdienam nav mīkstās zīmes, tad vārdam yogo arī nav mīkstās zīmes.
Ko laupīt? (nav nekādas pazīmes) - Izklaidējies, izplaties, draudzējies, satiecies, iesaisties...
Kas (vēlētos, gribētos, drīkstam nosaukt, paņemt...) darbojas? (m'aky sign є) - Izklaidējieties, mainieties, draudzējieties, aizraujieties, lasiet ...
Ko saspiest? (nav nekādu pazīmju) - Kauns, ej prom, piedzeries, saslimsi, saaukstējies...
Ko laupīt? (m'yaky zīme є) - Shamenutsya, zіbratisya, nadirvatisya, vіdguknutisya, saaukstēties ...
Ja ēdienam ir mīksta zīme, tad ir vajadzīgs vārds vin.
Ja ēdienam nav mīkstas zīmes, tad vārdam vīnu nevajag.
Dažreiz (reti) nav iespējams likt ēdienu pirms vārda (jo runā nav vārdu). Un šeit jūs varat droši rakstīt bez mīkstas zīmes.
Nav piemērots būt jaunam. Pirms "jaunības" ir viegli ievietot ēdienu: "Kāds darbs?"
Es kіlka prislіv'їv, yakі dopomozhut vydchuti raznityu mіzh "-tsya" un "-tysya".
Nespļauj pie akas, piedzeras un piedzeras.
Kas zvēr bez darbiem, to nevar klanīt.
Uz scho draudzēties, ja dzīve nedzimst.
Kāpēc mēs lepojamies, ka cilvēki nav labi.
Laba prakse – maize dzims.
Gramoti vchitis zavzhd zadobochitsya.
Kā spīdēt, tā izdziest.
Kas zavіryatisya, labāk movchki pochuhatisya.
Vovkіv bail - neiet pie lapsas.
meta nodarbība: Radīt prātus universālu sākumskolas skolēnu veidošanai.
Nodarbības uzdevums:
- uzzināt par pareizrakstības īpatnībām dієslіv na -tsya ta -tysya;
- veidot izglītojošas dієslіv lapas sākumus;
- attīstīt pareizrakstību;
- vikhovuvati pratsovity, povagu viens pret vienu caur vergu darbu.
SLĒPTA STUNDA
1. Psiholoģiskais noskaņojums
Mūsu skatījumā ir cieņpilni brīnīties un mācīties.
Wuha ar cieņu visu dzird un smaržo.
Galva labi domā.
Nodarbībā par jums tiek maksāti daudzi čeki.
Vai tu esi gatavs?
Izlabosim.
2. Motivācija sākotnējai darbībai
“Mova ir brīnišķīga sērija, pēc palīdzības šādi cilvēki, savā starpā sakārtojoties, izsaka kādu no savām domām”
- Turpiniet frāzi: " Jakščo es labi pazīstams mov, tad mēs varam ... "(labāk lasīt vienatnē, runāt pareizi, rakstīt bez piedošanas, pastāstīt stāstu)
- Un mēs ar tiem visiem nodarbojamies krievu valodas stundās.
- Šodien klasē mums var būt svarīgāk runāt filmas galerijā. Pret kuriem ir jābūt cieņpilnam un aktīvam. Vainas apziņas stundā parādiet savas zināšanas, izrādiet piesardzību, gudri analizējiet un aplaupiet ūsas.
Atklājiet vārda noslēpumus
Es esmu gatavs jums.
Ale nodarbībā, esi gatavs
Pats atklāj vārda noslēpumus.
3. Kvilinga kaligrāfija
vchiv, students, asistents
- Trīs vārdi, nosauciet tos, kurus nevar pārnest.
- Kāda akcijas daļa ir vārds?
- Kas ir tik stulbs?
- Nosauciet vārda gramatiskās zīmes.
- Zoshiti piezīme
Wu, vchiv, vchish, vchish
(mērķis ir pierakstīt 3l. daudzskaitlī; 2l vienā. skaitļos)
– Norādiet šo vārdu apstiprinājumu
4. Atgādiniet tiem par stundu
- Uzmanīgi klausieties vārdus:
Iekāp, iekāp, student, zīlīte, iela, pērc, pērc.
– Ko jūs sajutāt šajos vārdos? (Piemēram)
- Paskatieties uz šo vārdu rakstību. Ko tu atcerējies? (Dažos vārdos ir rakstīts tsa, bet citos tā nav)
- Pieraksti vārdus, kāda daļa no smakas?
– Kāda ir rakstīšanas problēma?
- Cieniet slāvu lēmumu.
- Kāda daļa no smakas?
- Ko tu atcerējies?
- Jūs to varat sajust, bet tas ir rakstīts - tas ir chi-tisya (tā ir problēma)
- Poednannya -tsya in kіnci dієslov - tse nedroša vieta - pareizrakstība
- Formulēsim nodarbības tēmu
5. Nodarbības sākums
(111. asistents)
6. Jauna materiāla izstrāde
Darbs meistara uzdevumā Nr.119
– Formulējiet noteikumu par valodas pareizrakstību (Dažreiz, piemēram, nerakstiet dієslіv)
- Kāpēc tad mēs varam rakstīt Mistī katru dienu? (Abo - Etsya, vai -tysja)
- Izlasi vārdus:
Noliecies, baidies, trīc., lepojies, smejies
- Šie vārdi ir sadalīti divās grupās
- Zīmīgi, ka viņiem priekšā liktā dislіv forma ir enerģiska.
- Kāpēc lai rakstīšana būtu jāatstāj, -tysja?
- Kāda visnovok zrobimo?
Višnovoka: vārdus nenozīmīgās formās raksta zb, un vārdus 3. individuālajā n.v. - Bez b; citādi tas ir ēdiens, ja tas ir ēdiens, tad tas ir rakstīts ar vārdu, bet ja nav, tad tas nav rakstīts
- Veikals algoritms rakstīts angļu valodā -jā, -tysja:
- Mācieties vārdu.
- Lieciet ēdienu vārdam.
- Kā tas nākas, ka ir grūti pierast pie vālītes formas un ka ir iespējams paveikt darbu? ko tu gribi?, tad piemēram ir rakstīts - tysya.
- Kā tas nākas, ka 3 īpatņu forma ir iepotēta, vienatnē, cik un cik vajag pabarot? ko bāzt? ko saspiest? ko nārstot? ēst.
7. Patstāvīgais darbs
Lasīt - lasīt.
– Ko jūs pieminējāt cikādi?
- Kādu ēdienu jūs ēdat Winickly?
- Dažādi vārdi chi, kurā no tiem ir atļauta piedošana?
- Pieliec savu balsi vārdiem.
- Salieciet runu ar vārdiem: izlasiet to izlasiet.
- Pierakstiet runu, dodiet vārda vārdus, apzīmējiet velna izskatu.
8. Robots palīgam
120. vingrinājums (robots pa pāriem)
- Nosauciet vārdu, kurā jums jāraksta valodā
- Kāpēc?
- Či ir vārds s-tysya (smejies tiša)
- Kāpēc mēs rakstām zīmi?
- Nosauciet vairāk vārdu, norādot brīdinājumu, stunda ir šīs denonsēšanas numurs
Lai brīnās - n.v., 3l., pl..h., 2s.;
Вміє - n.v., 3 l., viens.st., 1s ..;
Pokhmury – n.v., 3 gadi, vientuļnieks. 1s.
9. Robots ar spokiem
– Kā pieiet tekstam?
Labajā pusē saimnieks baidās.
- Vārda bailes skaņas modelis
- Kā mēs rakstīsim vārdu?
Ziņojumu ieraksts zoshitā.
Labajā pusē saimnieks baidās. (Piedāvājumu pārskatīšana)
10. Gra "Feel b"
- Ja jums ir nepieciešama mīksta zīme - notīriet ielejā, ja nē - stomieties:
Steidzoties, meklējot, pārvietojoties, ejot, tuvojoties, staigājot, viesabonējot,
griez, klausies.
11. Zināšanu kontrole
(Vikonanny par iespējām)
- Ielieciet, de need, mīksto zīmi pirms sufiksa - sya:
1 variants
Jums patīk braukt ... - patīk nēsāt ragavas. Ir jāsaslimst ... te, piedzerties no glāzes ... te. Kāpēc sēdēt par velti, labāk strādāt par velti.
2 variants
Mušu agaru sēnes
Skaistums ir rakstīts.
Nekas netiek rakstīts...
Neder zupai...
12. Mājas darbs
13. Maciņš nodarbībai
Zinātnieku darbības atspoguļojums.
- Uz ēdiena jaka redzi pašreizējās stundas velnu?
– Kā jūs lietojat nezināmas formas vārdus?
- Kā apzīmēt, ja tā ir rakstīts?
- Kā apzīmēt, ja rakstīts-tisya?
- Či jūs sasniedza, kā jūs sevi nodevāt stundā?
- Novērtējiet savu darbu.
Tas ir brīnišķīgi, taču pareizrakstību "tysya" un "tysya" bagāto dialektos ir grūti nosaukt. Turklāt piedošana, salauzta to galos, krīt pie vіch. Nāciet, mūsu raksts jums palīdzēs unikāli.
Noteikums "tysya", "tysya" angļu valodā tiek izmantots vidusskolas pamatizglītības programmā. Tas ir vēl vienkāršāk.
Novietojiet savas domas pirms vārda, kas tiek pārskatīts. Tāpat kā mīksta zīme є uzturā, vin є nd diєslovі.
Piesakies: "Debesīs tērauds (šo robiti) z'yavlyatisya drūmums "un" Lies nepieciešams (šo robiti) iekļūt." Pirmajam i otrā ir mīksta zīme є bedrēs. Otzhe, vin var būt klāt un vārdu “ienākt”, “parādās” galotnēs. M'aky zīme nav izteikta vārdos, kas jautā ēdienam "ko aplaupīt" un "ko aplaupīt". Piemēram: "Zeme drīz būs (ko sasmalcināt) apsedz sevi ar zaļu zāli "chi" Mamma (ko aplaupīt) esi gatavs taisīties." Vai tsikh pitanyah m'yaky zīme vіdsutnіy, ak, tā nav jūsu vaina, beti vārdos "lūgties" un "mācīties".
Ale є th nianses. Krievu valodas noteikumos ir norādīts, ka priekšlikuma pamatā ir vai nu galvenie locekļi, vai papildinājums počatkoviskā formā. Tomēr bieži vien, it īpaši romiešu valodā, priekšlikumi tiek daudzināti bez teiktā vai bez balvas. Kā jūs varat būt pareizā noskaņojumā, pat bez p_dlyagaє jūs nevarat iznīcināt ēdienu un nozīmēt pareizo “tysya” chi “tysya” beigu pareizrakstību valodā? Īpašas grūtības tiek vainotas to vārdu rakstīšanai, kuri apzīmē bērnu tikai trešajā personā. Piemēram: "Strādājiet smagi - tas vienmēr ir vajadzīgs." Šajā gadījumā, vārdu sakot, kas apzīmē bērnu trešajā personā, є "labā tuvumā", tātad iet par cilvēku, jo jūs nepiedalāties rozēs un nekādā veidā neesat iecelts. Dieslovo laikos valkāt zagalnenny raksturu, bez mežonības pret kādu īpaši.
Šādā situācijā jums vienkārši jāatceras noteikums: ja nav iespējams ievietot ēdienu trešdaļas indivīda vārda priekšā, tad m'aky zīme nepierod.
Dažreiz runās tiek izmantoti divi vārdi, pospil, kas nozīmē dіyu. Piemēram: "Skolnieks cenšas mācīties." Ir atļauts pārāk daudz apžēlošanas, šķembas, lai vienu ēdienu liktu uz diviem vārdiem: "maģija" un "lasīt". Piemēram, pārtika "ko aplaupīt" pārejot uz šo situāciju abās situācijās, ierakstiet beigas “ts”, pretējā gadījumā tas būs nepareizi. Jums ir jābūt cieņai un nesteidzieties. Līdz vienam vārdam ēdiens tiek dots "ko aplaupīt"- “maģija”, bet pirms cita "kādu darbu"- Turpini lasīt.
Krievu valodas gramatika ir vēl salokāmāka, tomēr tā mainās lielākajā daļā Eiropas valodu. Lai rakstītu pareizi un kompetenti, jums jāzina noteikumi un jāzina vairāk mākslas literatūras.
Mēs iemācāmies pareizi rakstīt vārdos beigas -TSYA І -tsya. Zīmīgi, ka dažās vārda formās ir galotnes.
Temats:pareizrakstība
Nodarbība:Piemēram, raksta TSYA un TISYA
Iekāp tajā, iekāp, students, darbs, darbs, zīlīte, iela, piedzeries, piedzeries. Piemēram, vārdi ir jūtami [ca]. Studenta, zīle un iela vārdiem runājot, tas ir lasīts un rakstīts [ca]. Mainīti vārdi atrodas pirms vārdiem. Neizjūtiet grūtības pareizi uzrakstīt šos vārdus, jo šajos vārdos nav piemērotas rakstības. Kā rakstīt citus vārdus. Izmantojiet smirdumus ar vārdiem. Var just [tsa], bet, piemēram, mēs rakstām vārdus, mēs rakstām - tsya-tysya.
Sadalīsim vārdus divās grupās. Zīmīgi, ka dієslіv i forma viņiem tiek likta priekšā uzturu.
Noliecies (kas ir robiti?) Formu (infinitīvu) neraksta, raksta 1 stovpčikā.
Baidās (ko aplaupīt?) Stundu, mēs rakstām pie 2 stovpchik.
Trimaєtsya (ko aplaupīt?) Stundu, mēs rakstām pie 2 stovpchik.
Lai lielīties (ko aplaupīt?) Stundu, mēs rakstām pie 2 stovpchik.
Smіkhatisya (scho robiti?) Nezināma forma (іnfinіtiv) ir rakstīta 1 stanzā.
Rīsi. viens.
Ar 3. indivīda vārdiem ir rakstīts -TSYA, ar neatzīmētās formas vārdiem - TSYA.
Tas ir vienkāršs veids, kā noskaidrot, kas ir jāraksta kintsі dislіv -TSYA, -TSYA. Ja, piemēram, ēdiens maksā “t”, tad, piemēram, jāraksta vārdi. (ar ko cīnīties? rakstīt). Ja, piemēram, vārdi maksā "t", tad, piemēram, vārdi saka - būt (kāpēc gribi? pastaigāties).
1. uzdevums. Izstiepties, vіdpochiti, Dziļi tagad zіtkhnuti. Celies, celies, paķer Putru, viegli lec un iekost. Piecelieties, skūsieties, smaidiet, apvelciet, nozagiet, pieliecieties, iztaisnojieties un sāciet strādāt no jauna.
Kādos vārdos, piemēram, jūs jūtaties [ca]?
1. (Kas tas ir?) Stretch - ēdienam ir arī mīksta zīme, un tas ir rakstīts angļu valodā.
2. (Kas tas ir?) mazināt - vārda forma nav rakstīta, tāpēc ir jāraksta mīksta zīme.
3. (Par ko tu runā?) Smaidot - ēdienam ir mīksta zīme, tad mēs rakstām jogu un vārdu.
4. (Kas tas ir?) apvelt - vārda forma nav zināma, tāpēc jāraksta mīksta zīme.
5. (ko zagt?) tikt nolauptam - ēdienam ir mīksta zīme, kas nozīmē, ka mēs rakstām jogu un valodā.
6. (No kā tu baidies?) novirzies - ēdienā ir mīksta zīme, mēs rakstām jogu valodā.
7. (Kas tas ir?) iztaisnot - forma nav skaidra, rakstīts ar mīkstu zīmi.
8. (Kāds darbs?) Pratsyuvati - є m'yaky zīme uzturā, tas nozīmē, ka mēs rakstām jogu un vārdu.
Vadītājs 2
Lapa diktēšanai. Iezīmējiet √ vai × Man būs nepieciešama šūna. Atzīmējiet algoritmu. 1) Zasuv;
2) izplatās migla;
3) iet uz skolu;
4) dbati par veselību;
5) gribi lasīt;
6) meitene mācās;
1. Kalenčuks M.L., Čurakova N.A., Baikova T.A. Krievu valoda 4: Akadēmiskā grāmata/Pidručņik.
2. Bunєєv R.M., Bunєєva Y.V., Pronіna O. Krievu valoda 4: Ballas.
3. Lomakovičs S.V., Timčenko L.I. Krievu valoda 4: VITA_PRES.
3. Krievu valodas un literatūras kabinets ()
1. Pārrakstīt. Pievienojiet vārdus 3. indivīda formai ar vienu rīsu, nenozīmīgā formā - divus. Drīz parādīsies kazka, tā drīz necīnīsies labajā pusē. Ja esi piedzimis, tad jāmaksā. Nekas svarīgāks: lūgt Dievu, godāt to borgu un vіddavati. Tas Kungs sodīja zemes prātus, lai tie būtu lepni. Raudam ar acīm, bet smejamies ar sirdi. Dzērvis staigā purvā, tiek pieņemts darbā. Kas nekliedz, pie tā viena maize dzims. Iemīlēties kādā produktā – salauzt prātu. Dārga - preces ir novecojušas; pārdod lēti - nepelni naudu.
2. Vibrācijas diktāti. Trešās personas vārdus rakstiet kreisajā pusē, vārdus infinitīvā - labajā pusē. Kāda cita smaidam (tobto bіdі) labi smejies: pasmejies par savējiem! Nepiesātiniet aci ar redzi, bet prātu ar bagātību. Kāda cita audums nav skaists. Mācīties - mācīties. Esiet kā putns ar savu spalvu. Kur vicināt pie vilka, ja sunim aste. Nesmaržot sienu ar uguni. Tēju dzer kā tirgotāja, viņa neraud kā tirgotāja. Raudiet stundu, ēdiet un izklaidējieties. Drīzāk paklupi ar kāju, anіzh ar vārdu. Sargieties no jogas, tāpat kā no uguns un ūdens. Par kāda cita labestību, ka acis deg. Spodіvatisya par draugu - iet bojā sevi. Pats ādas meistars brīnās.
3. Uzminiet mīklas, dodiet pareizrakstības vārdus, -tysya un izskaidrojiet tos. Paklanīties, klanīties - nāc mājās, izstaipies. Koče ir potīšu kožs, brīvi paklanās. Divi brāļi skatās viens uz otru, bet nekustas uzreiz. Mati melnais, sarkanā meita, zilā golenasts, jaunava ar vieglumu. Kungs, audums stiepjas pie loga. Pa dienu swagger, rib, un līdz naktij viņi guļ pie mazās mencas. Divi brāļi mazgājas, trešais smejas . Sija uz dūmiem, liellopu gaļa uz galotnēm, liellopu gaļa uz apļa, liellopu gaļa uz uguns, stāv tirgū; jauns buv, simts galvas gadu; kļūt vecam - kļūt pazīstamam.
4.* Noskaidro un pieraksti 10-15 mīklas, či pavēles, chi prislіv'їv, kurām ir pareizrakstība -tsya, -tsya.
Entuziasms...