Class="clearfix">
"Menjünk tanulni – mit tanulhatok?" Talán ez a bocsánat kapta az első helyet a drativlivyh minősítésében. Még takarodj is, ami alatta gyakran eltakar és eltakar bocsánat. Tudod a szabályt, de minden egy sietve, a svéd kiírásnál egy puha tábla lóg, de yomu zovsim nem jó helyen. De nem valószínű, hogy a helyesírási tisztaság bajnoka megváltoztatja azt az érvelést, hogy „Volt egy orosz ötösöm, vipadkovó módon puha jelet tettem, a kezem remegett”. Túl késő, kevesebb szem.
Mi az oka a kegyelemnek? A jobb oldalon abban, hogy a beszédnyelvben nem különböztetik meg az erényes beszéd vim infinitívusaival (úgy tűnik, hogy van egy ismeretlen alakja), például a „tanulni”, és a harmadik azonos alakjával. az egyén egyedül „vin (ki) tanulni”.
Találjuk ki, ha nem nélkülözheti a puha előjelet, de ha nyer. A szó jelentős részétől jobbra (a nyelvészet morfémának nevezi), mintha egy bőrmentő szóra utalna. Tse postfix - SYA, mint egy szó, és felismeri azt visszatérésként. V_n a régi orosz film mélyedéseiben került hozzánk. Ami azt illeti, tse utsіcheny hitelfelvevő „magának”. Például a „bejutni” azt jelenti, hogy „magunknak fogadni”: a diya arra irányul, aki kirabolja, el van zárva előtte. Az utójavításnak -СЯ ez a інші értéke: például vin show, scho dіyu zdіysnyuyut vіdrazu vіlka osіb ("összebújik" mindig z kimos - mintha legalább ketten megölelnék az egyiket), különben nem akarod ("megbántani" ") stb.
Ami fontos? Ne feledje, hogy az utótag -СЯ - különösen a szó egy része, її hely - a vége után.
A nagy dialektus „tanulj” (mit dolgozz?) infinitivusa előtt egy lágy jellel a végén -СЯ - csatolták, és elvették a sarkalatos nyelvjárás „tanulni” infinitivusát. Itt -t (utótag infinitív) és -sya (utótag) - a szó különböző részei, köztük a kordon áthaladása. Egyedül a harmadik egyed alakjára tegyük a szót – „bort tanulni” (mit őrölni?): a kordon a -ІТ és a -СЯ utótag között haladt át.
Ale, a szóbeli mozgásban a határok törlődnek: -TSYA i -TSYA ugyanúgy hangzik, mint a "tsya". Önmagunknak, „elmében” ezt így látjuk. Ezért kegyelmet kapnak.
Hogyan lehet kiszállni belőle? Először is, vodokremiti postfix -SYA a szó végén, oldja meg a problémát a további vizualizáció érdekében: meg kell mutatni, hogyan írják a szót, és meg kell inogni az új -SYA-ban. Képzés céljából számos retúr járat felvételére van lehetőség a raktárban. Más módon, iskolás módon, vizsgálja felül az ételeit. "Szeretnél (tanulni?) tanulni" - mivel az ételnek lágy jele van, így a szóba tesszük. "Vіn nem közvetlenül (mit termeszteni?) tanulni" - nincs lágy jel, még az ételben sincs jógo (nem kell írni). Az unalmas fogadtatás, ale deviy segít automatizálni a helyesírást.
Néha hajtogatott szavak kiáltják a kshtalt: „Tanulni akarok”. Melyiknek kell puha jel, de melyiknek nem? Élelmiszer "mi ellen harcolni?" az első párbeszédre csodálatosnak tűnik. Jak itt buti? Az a fajta egyszerűen nem zamislyuvatisya pro isteni pitanya. Soromitisya ask jóga magadról biztosan nem varto. Tisztázom a borok helyzetét (még ha nincs is lágy jel az égen) és segítek más szóra váltani a helyet: szeretnék (mit tanulni?) tanulni.
Minden obov'yazkovo vide!
Folyamatosan elnézést kérek a -ts és -tysya végződésű párbeszédekben. Segítsen megérteni és emlékezni, ha szükséges lágy jelet írni, és ha nem.
Vidpovid
Helytelenül írt szavak, amelyek „-tysya”-ra és „-tysya”-ra végződnek – az egyik legszélesebb körű megbocsátás az interneten, szúrós szemek és csípős harag a legjobb blogokon és más oldalakon. Hívjon, hogy írjon egy zayviy m'yaky jelet: nekem való, nem látok semmit az újnál. Aki helyesen ír, az ne hibáztassa az ételt azokon, akik egy puha jelet írnak, automatikusan helyesen, gondolkodás nélkül bűzlik. Ezért a helyes (vibachte a deyaku tautologikus) írás szabálya a dislive, amely "-tsya"-ra végződik, és a "-tisya" csak a megbocsátóknak szükséges. Ismerve a „grih”-et, általában az „ez” és „ez” szót kell leírni, ha szükséges, amíg egy szép napon már nem lesz szükség rád, így felismered az egyetlen helyes írást anélkül, hogy megnyomnád a gombot. szabály.
Adj enni a párbeszéd előtt (egy sor: mit raboljunk? mit raboljunk? mit raboljunk? mit raboljunk?). Ha az étel lágy jelű, akkor a vin szó szükséges. Ha az ételnek nincs lágy jele, akkor a jógo szónak sincs lágy jele.
Mit raboljunk? (nincs semmi jele) - Jó szórakozást, terjeszkedést, barátkozást, kitartást, bekapcsolódást...
Mi (akarna, akarna, nevezhetnénk, felvehetnénk...) működik? (m'aky jel є) - Jó szórakozást, változást, barátkozást, izgulást, olvasgatást...
Mit kell összetörni? (Nincs semmiféle jel) - Szégyelld magad, menekülj, részegülj meg, legyél beteg, fázz meg...
Mit raboljunk? (m'yaky jel є) - Shamenutsya, zіbratisya, nadirvatisya, vіdguknutisya, megfázik ...
Ha az ételnek lágy jele van, akkor a vin szóra van szükség.
Ha az ételnek nincs lágy jele, akkor a szóhoz nem kell bor.
Néha (ritkán) lehetetlen az ételt a szó elé tenni (mivel a beszédben nincsenek szavak). Itt pedig bátran lehet puha előjel nélkül írni.
Nem alkalmas fiatalnak lenni. Mielőtt "fiatal" könnyen fel az ételt: "Mi a munka?"
I kіlka prislіv'їv, yakі dopomozhut vydchuti raznityu mіzh "-tsya" és "-tysya".
Ne köpj a kútra, igyál és részegülj.
Aki tett nélkül esküszik, azt nem lehet meghajolni.
Iskolában barátkozni, ha nem születik meg az élet.
Miért dicsekszünk azzal, hogy az emberek nem jók.
Jó gyakorlat – kenyér fog születni.
Gramoti vchitis zavzhd zadobochitsya.
Hogyan kell ragyogni, így kialszik.
Mi zavіryatisya, jobb movchki pochuhatisya.
Vovkіv fél - ne menj a rókához.
meta lecke: Teremtsen elméket az egyetemes általános iskolai tanulók kialakulásához.
Órafeladat:
- ismerje meg a dієslіv na -tsya ta -tysya helyesírási sajátosságait;
- egy írástudó dієslіv lap kezdeteinek kialakítása;
- a helyesírás fejlesztése;
- vikhovuvati pratsovity, povagu egytől egyig a rabszolgák munkáján keresztül.
REJTETT LECKE
1. Pszichológiai hangulat
A mi szemünk leckéi szerint tiszteletreméltó csodálkozni és tanulni.
Wuha tisztelettel hall és szagol mindent.
A fej jól gondolkodik.
A leckén sok csekket fizetnek ki utánad.
Kész vagy?
Javítsuk ki.
2. Motiváció a kezdeti tevékenységhez
„A Mova egy csodálatos sorozat, segítségért az ilyen emberek egymás közt rendeződve közvetítik a saját gondolataikat”
- Folytassa a mondatot: " Yakshcho én jól ismert mov, akkor tudunk..."(jobb egyedül olvasni, helyesen beszélni, megbocsátás nélkül írni, mesélni)
- És mindegyikkel foglalkozunk az orosz nyelv órákon.
- Ma az osztályteremben talán fontosabb, hogy a film galériájában beszéljünk. Akik iránt tiszteletteljesnek és tevékenynek kell lenni. A bűntudat leckéjén mutasd meg tudásodat, mutasd meg az óvatosságot, okosan elemezzen és rabolja ki a bajuszokat.
Fedezd fel a szó titkait
készen állok rád.
Ale a leckében, készülj
Ő maga fedi fel a szó titkait.
3. Quilling kalligráfia
vchiv, diák, asszisztens
- Három szó, nevezze meg azokat, amelyeket nem lehet átvinni.
- A promóció melyik része a szó?
- Mi olyan hülye?
- Nevezze meg a szó nyelvtani jeleit!
- Zoshiti feljegyzése
Wu, vchiv, vchish, vchish
(a cél a 3l. többes számok; 2l egy. számok felírása)
– Adja meg ezeknek a szavaknak az elismerését
4. Emlékeztesd őket a leckére
- Figyelmesen figyelje a szavakat:
Szállj be, szállj be, diák, cinege, utca, vásárolj, vásárolj.
- Mit szagoltál ezekből a szavakból? (Például)
- Nézd meg ezeknek a szavaknak az írását. mi jutott eszedbe? (Néhány szóban tsa van írva, de másokban nem)
- Írd le a szavakat, melyik része a bűznek?
- Mi a probléma az írással?
- Adjon tiszteletet a szlávok döntésének.
- Melyik része a bűznek?
- Mire emlékszel?
- Érzed, de le van írva - ez chi-tisya (ez egy probléma)
- Poednannya -tsya in kіnci dієslov - tse nem biztonságos hely - helyesírás
- Fogalmazzuk meg az óra témáját
5. Az óra kezdete
(111-es asszisztens)
6. Új anyag kidolgozása
Munka egy ezermesternek gyakorlat 119. sz
– Fogalmazzon meg egy szabályt a nyelv helyesírására vonatkozóan (Néha például ne írjon dієslіv)
- Akkor miért írhatunk mindennap a Mistsibe? (Abo - etsya, vagy -tysya)
- Olvasd a szavakat:
Görnyedj, félj, remegj, kérkedj, nevess
- Ezek a szavak két csoportra oszthatók
- Lényeges, hogy a dislіv formája, amely eléjük kerül, energiát kap.
- Miért kell az írást hátrahagyni, -tysya?
- Milyen visnovok zrobimo?
Visnovok: a nem jelentős formájú szavakat zb-vel írjuk, a szavakat pedig a 3. egyéni n.v. - b nélkül; egyébként étel, ha étel, akkor be van írva a szóba, de ha nem, akkor nincs beírva
- Tárol algoritmus angolul írva -igen, -tysya:
- Tanuld meg a szót.
- Tedd szóra az ételt.
- Hogy van az, hogy nehéz megszokni a csutkaformát, és el lehet végezni egy munkát? mit akarsz?, akkor például azt írják, hogy tysya.
- Hogy van az, hogy 3 egyedből álló formát oltottak be, egyedül, hányat és mennyit kell etetni? mit kell tolni? mit kell összetörni? mit kell szülni? eszik.
7. Önálló munkavégzés
Olvass bele - olvass bele.
- Mit állítottál a kabócáról?
- Milyen kaját eszik Winicly?
- Különböző chi szavak, melyikükben megengedett a megbocsátás?
- Tedd a hangod a szavakra.
- Hajtsa össze a beszédet a következő szavakkal: olvassa el, olvassa el.
- Írd le a beszédet, add meg a szó szavait, jelezd az ördög megjelenését.
8. Robot az asszisztensnek
120. gyakorlat (robot párban)
- Nevezze meg a szót, amelyben írnia kell a nyelven
- Miért?
- Egy chi szó, s-tysya (nevetés tysia)
- Miért írunk jelet?
- Nevezzen meg több szót, jelezve a figyelmeztetést, az óra a felmondás száma
Csodálkozni - n.v., 3l., pl..h., 2s.;
Вміє - n.v., 3 l., one.h., 1s ..;
Pokhmury – n.v., 3 éves, egyedülálló 1.
9. Robot szellemekkel
– Hogyan közelítsek a szöveghez?
A jobb oldalon a mester fél.
– A félelem szó hangmintája
- Hogyan írjuk a szót?
Üzenetek rögzítése zoshitban.
A jobb oldalon a mester fél. (Ajánlatok áttekintése)
10. Gra "Feel b"
- Ha puha jelzésre van szükséged - tisztán a völgyben, ha nem - taposd:
Rohanni, nézni, mozogni, sétálni, közeledni, sétálni, barangolni,
pörögj, hallgass.
11. Tudáskontroll
(Vikonanny a lehetőségekért)
- Tegyél, de need, egy lágy jelet az utótag elé - sya:
1 lehetőség
Szeretsz lovagolni... - szeretsz szánkózni. Meg kell betegedni... itt, berúgni egy pohárból... itt. Miért ül a semmiért, jobb a semmiért dolgozni.
2 lehetőség
Repülő galóca gomba
A szépség meg van írva.
Nem írnak semmit...
levesnek nem jó...
12. Házi feladat
13. Tasak a leckéhez
A tudósok tevékenységének tükröződése.
- Az étel jakján látod a jelen óra ördögét?
- Hogyan használod az ismeretlen alakú szavakat?
- Hogyan kell jelölni, ha le van írva?
- Hogyan jelöljük, ha azt írják-tisya?
- Chi elért téged, hogyan helyezted el magad egy leckében?
- Értékelje a munkáját.
Csodálatos, de a "tysya" és a "tysya" írásmódot a gazdagok nyelvjárásában nehéz megnevezni. Sőt, a végükön törött bocsánat a vіchre esik. Gyerünk, cikkünk egyedülállóan segít Önnek.
Az angol „tysya”, „tysya” szabályt a középiskola általános tantervére használják. Ez még egyszerűbb.
Tedd gondolataidat a felülvizsgált szó elé. Mint egy lágy jel є a táplálkozásban, vin є nd a diєslovі.
Alkalmazás: „Az égen acél (sho robiti) z'yavlyatisya komor "és" Lies szükséges (sho robiti) bejutni." A másikban az első i-nek egy puha є jele van a boxokban. Az Otzhe, vin jelen lehet, és a „bejönni”, „megjelenni” szavak végződéseiben. A M'aky jelet nem szavakba foglalják, amely azt kérdezi az ételtől, hogy "mit kell rabolni" és "mit rabolni". Például: "A föld hamarosan (mit kell összetörni) takard be magad zöld fűvel "chi" Anya (mit rabolni) készülj fel a felkészülésre." Legyen tsikh pitannyah m'yaky jel vіdsutnіy, ó, ez nem a te hibád, buti az „imádkozni” és a „tanulni” szavakban.
Ale є th árnyalatok. Az orosz nyelv szabályai azt jelzik, hogy a javaslat alapja vagy a fejtagok, vagy a pochatkovy formában lévő kiegészítés. Azonban gyakran, különösen a római nyelven, a javaslatokat anélkül éneklik, amit mondanak, vagy díj nélkül. Hogyan lehet a megfelelő hangulatban, még egy p_dlyagaє nélkül sem tudja tönkretenni az ételt, és a „tysya” chi „tysya” végének helyes írásmódját jelezni a nyelvben? Különös nehézségeket okoz azoknak a szavaknak az írása, amelyek a gyermeket egyedül harmadik személyben jelölik. Például: "Dolgozz keményen – mindig szükséged van rá." Ebben az esetben egyszóval, ami egy gyermeket jelöl harmadik személyben, є „a jó közelében”, tehát egy személyről beszélünk, hiszen nem veszel részt a rózsákban, és semmilyen módon nem neveznek ki. Dieslovo időkben, hogy viseljen zagalnenny karaktert, anélkül, hogy vadságot bárkivel szemben.
Ilyen helyzetben egyszerűen emlékeznie kell a szabályra: ha lehetetlen ételt tenni egy harmadik személy szava elé, akkor a m'aky jel nem szokott meg.
Néha két szót használnak a beszédekben, pospil, ami azt jelenti, hogy dіyu. Például: "Az iskolás fiú tanulni próbál." Túl sok megbocsátás megengedett, szilánkok ahhoz, hogy egy ételt két szóra lehessen írni: "varázslat" és "olvasni". Például élelmiszer "mit rabolni"áttérve erre a helyzetre mindkét helyzetben, írja be a „ts” végét, különben rossz lesz. Tiszteletteljesnek kell lennie, és nem kell sietnie. Egy szó erejéig ételt adnak "mit rabolni"- „varázslat”, de a másik előtt "milyen munkát"- Olvass tovább.
Az orosz nyelv nyelvtana még jobban összehajtogatható, és mégis változik az európai nyelvek túlnyomó többségében. Ahhoz, hogy helyesen és hozzáértően írhasson, ismernie kell a szabályokat, és ismernie kell a további művészeti irodalom olvasását.
Megtanuljuk, hogyan kell helyesen írni a -TSYA І -tsya végét a szavakban. Lényeges, hogy a szó egyes formáiban vannak végződések.
Téma:helyesírás
Lecke:Írta például a TSYA és a TISYA
Bele, belé, diák, munka, munka, cinege, utca, berúgni, berúgni. Például a szavakat érezni [ca]. Egy diák, egy cinege és egy utca szavaival, olvasva és írva [ca]. A megváltozott szavak a nevek előtt hevernek. Ne találja nehéznek ezeket a szavakat helyesen leírni, mert ezekben a szavakban nincs megfelelő írásmód. Hogyan írjunk más szavakat. Használd a bűzt a szavakkal. Érezheti a [tsa]-t, de például szavakat írunk, írunk - tsya-tysya.
Osszuk két csoportra a szavakat. Lényeges, hogy a dієslіv i formája eléjük kerül a táplálkozás.
Hajolj át (mi az a robiti?) A formát (infinitivus) nem írják, 1 stovpchikben írják.
Félek (mit rabolni?) Egy óra, 2-kor írunk stovpchik.
Trimaєtsya (mit rabolni?) Egy óra, írunk a 2. stovpchik.
Dicsekedni (mit rabolni?) Egy óra, 2-kor írunk stovpchik.
Smіkhatisya (scho robiti?) Ismeretlen alak (іnfinіtiv) 1 versszakban van írva.
Rizs. egy.
A 3. egyed szavaival -TSYA, a jelöletlen alak szavaival -TSYA.
Ez egy egyszerű módja annak, hogy kitaláljuk, mit kell írni kintsі dislіv -TSYA, -TSYA. Ha például az étel „t”-ba kerül, akkor például szavakat kell írni. (mivel harcolni? írni). Ha például a szavak "t"-be kerülnek, akkor például a szavak azt mondják: - lenni (miért akarsz? sétálj egyet).
1. feladat. Stretch, vіdpochiti, Mélyen most zіtkhnuti. Kelj fel, kelj fel, fogd a zabkását, ugorj könnyedén, és harapj egyet. Állj fel, borotválkozz, mosolyogj, körözz, lopj, dőlj be, egyenesedj fel és kezdj el újra dolgozni.
Milyen szavakkal érzed például, hogy [ca]?
1. (Ki az?) Stretch - az ételnek szintén puha jele van, és angol nyelven van írva.
2. (Ki ez?) enyhíteni - a szó alakja nincs írva, ezért puha jelet kell írni.
3. (Miről beszélsz?) Mosolyogva - az ételnek lágy jele van, akkor írjuk a jógát és a szót.
4. (Ki az?) karikázni - a szó alakja nem ismert, ezért puha jelet kell írni.
5. (mit kell ellopni?) elrabolni - az ételnek lágy jele van, ami azt jelenti, hogy jógát és a nyelvet írunk.
6. (Kitől félsz?) eltérni - az ételben lágy jel van, a nyelven jógát írunk.
7. (Mi az?) kiegyenesedni - nem egyértelmű a forma, puha jellel van írva.
8. (Milyen munka?) Pratsyuvati - є m'yaky jel a táplálkozásban, ez azt jelenti, hogy a jógát és a szót írjuk.
Menedzser 2
Lap a diktáláshoz. Jelölje ki a √ vagy × értéket. Szükségem lesz egy cellára. Jelölje be az algoritmust. 1) Zasuv;
2) köd terjed;
3) iskolába járás;
4) dbati az egészségről;
5) szeretne olvasni;
6) a lány tanul;
1. Kalenchuk M.L., Churakova N.A., Baikova T.A. Orosz nyelv 4: Akadémiai könyv/Pidrucsnik.
2. Bunєєv R.M., Bunєєva Y.V., Pronіna O. Orosz nyelv 4: Ballas.
3. Lomakovich S.V., Timchenko L.I. Orosz nyelv 4: VITA_PRES.
3. Orosz nyelv és irodalom kabinet ()
1. Írd át. Adjon szavakat a 3. egyed alakjához egy rizzsel, a nem jelentéktelen formában - kettő. Hamarosan megjelenik a kazka, nem fog hamarosan harcolni a jobb oldalon. Ha megszülettél, akkor fizetni kell. Semmi fontosabb: imádkozni Istenhez, tisztelni azt a borgot és vіddavatit. Az Úr megbüntette a föld elméit, hogy büszkék legyenek. Sírjunk a szemünkkel, de nevessünk a szívünkkel. A daru a mocsárban jár, felbérelték dolgozni. Aki nem kiabál, azon egy kenyér születik. Beleszeretni egy termékbe – megtörni az elmét. Drága - az áru elavult; olcsón eladni - ne keress pénzt.
2. Rezgés diktálások. Írja a 3. személy szavait a bal oldalra, az infinitivusban lévő szavakat - a jobb oldalra. Valaki más mosolyára (tobto bіdі) jó nevetést: nevess a sajátodon! Ne a szemet telítsd el a látással, hanem az elmét gazdagsággal. Másnak a ruhája nem szép. Tanulj - tanulj. Légy olyan, mint a madár, aki tollal pompázik. Hol hadonászik a farkas, ha egy kutya farka. Ne szagolja a szénát tűzzel. A teát isszák, mint egy kereskedő, nem sír, mint egy kereskedő. Sírj egy órát, egyél és érezd jól magad. Inkább botladozz a lábaddal, anіzh egy szóval. Óvakodj a jógától, mint a tűztől és a víztől. Valaki más jóságán ez a szem ég. Spodіvatisya egy barát - elpusztulni magad. Maga a bőrmester is csodálkozik.
3. Találj találós kérdéseket, adj helyesírási szavakat, -tysya és magyarázd el őket. Meghajol, hajol – gyere haza, nyújtsd ki magad. Koche bokaharapós, szabadon hajol. Két testvér egymásra néz, de nem mozdulnak egyszerre. Fekete Mati, a vörös lánya, kék golenast, könnyedén szűz. Uram, a ruha az ablaknál nyúlik. Nappal csapkodnak, bordáznak, estig pedig a kis tőkehalnál fekszenek. Két testvér fürdik, a harmadik nevet . Sugár a füstön, marha a tetején, marha a körön, marha a tűzön, a piacon állva; fiatal buv, száz fej év; öreggé válni – ismerkedni.
4.* Találj ki és írj le 10-15 rejtvényt, chi parancsot, chi prislіv'їv, amelyek helyesírása -tsya, -tsya.
Lelkesedés...