Микитюк Тетяна В'ячеславівна
Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад № 66 м Липецька
2016год
Конспект НСД в підготовчій групі на тему:
«Скатертина - фрукти»
колективна робота
Завдання: Закріпити знання і вміння у дітей в техніці трафарет, закріпити знання про фруктах, розвивати вміння малювати фрукти, відгадувати загадки, виховувати виховувати працювати в колективі, злагоджено, допомагати один одному, акуратність в роботі.
Устаткування: Світло-сіра тканина габардин, трафарет фруктів, кисть №2, поролон, баночка для води, блюдця для фарби, акрилова фарба, фрукти, клейонка, салфетка.Предварітельная робота: Заняття з аплікації «Фрукти», читання віршів і загадок про фрукти , розглядання картинок із зображенням фруктів, дидактична гра «Фрукти та овочі».
Хід роботи.
1.Організаціонний момент. Діти заходять в ізостудії.
Вихователь: Доброго дня хлопці! Подивіться у мене на столі лежать фрукти і овочі на тарілці, я буду загадувати вам загадки, той хто вгадує бере з тарілки те, що відгадав і кладе на стіл поруч на порожню тарілку.
Вихователь читає загадки:
Груша, яблуко, банан.
Ананас з жарких країн.
Ці смачні продукти
Разом все звуться ...
Відповідь: фрукти.
Золотистий один бік,
Червонуватий інший бік.
Посередині, в сердцевіне-
Причаївся черв'ячок.
Відповідь: яблуко.
Фрукт схожий на неваляшку.
Носить жовту сорочку.
Тишу в саду порушивши.
З дерева впала ...
Відповідь: груша.
На гілках вони висіли.
Як дозріли, посиніли.
Дивляться зверху вниз лякливо,
Чекають, коли зірвуть їх ...
Відповідь: сливи.
Знають цей фрукт дітлахи,
Люблять є його мавпи.
Родом він з жарких країн
У тропіках росте ...
Відповідь: банан.
Жовтий цитрусовий плід
У країнах сонячних зростає.
А на смак кисло він.
Як звуть його?
Відповідь: лимон.
Цей фрукт в сорочці яскравою
Любить, щоб було жарко.
Не зростає серед осик
Круглий, рудий ...
Відповідь: апельсин.
Надірвали край сорочки,
Вниз посипалися скельця.
чи не зібрати їх всіх назад.
Що за плід такий?
Відповідь: гранат.
Він на півдні виростав,
У гроно свої плоди зібрав,
А суровою зимою
Прийде родзинками до нас додому.
Відповідь: виноград.
Відповіді дітей.
Вихователь: Молодці хлопці! Правильно відповіли! Подивіться, ті фрукти які ви відклали на іншу тарілку, ми їх будемо малювати на скатертини в техніці трафарет.
2. Вихователь: Візьмемо тканину світло - сірого кольору, покладемо на клейонку, в середині розкладемо трафарети фруктів, складемо для початку композицію, кожен буде малювати свій фрукт, який вгадав. Хлопці давайте назвемо, хто який фрукт малює і яким кольором.
Діти: Апельсин - помаранчевий, виноград - фіолетовий, лимон - жовтий, яблуко - червоне, груша - зелена, гранат - бардовий, банан - жовтий, сливи - сініе.Воспітатель: Молодці хлопці! Правильно!
3. Вихователь: Хлопці, трафарети розклали, приступимо до роботи, в разі потреби допомагаємо один одному тримати трафарет, щоб не з'їхав. У блюдця вже налита густа фарба, візьмемо поролон, маку, зайве прибираємо про край блюдця. Далі акуратно прибираємо трафарет, беремо кисть тонку і прорисовуємо палички, листочки за потребою. Спільно з вихователем діти приступають до роботи.
4.Фізкультмінутка: «Фрукти»
Будемо ми варити компот. марширувати на місці
Фруктів потрібно багато. Ось. показати руками - "багато"
Будемо яблука кришити, імітувати: як кришать
Грушу будемо ми рубати, рубають,
Відіжміть лимонний сік, віджимають,
Злив покладемо і пісок. кладуть, насипають пісок
Варимо, варимо ми компот, повернутися навколо себе
Почастуємо чесний народ. плескати в долоні
5.Воспітатель: Молодці хлопці! Які гарні і апетитні фрукти у вас вийшли. Давайте ще раз назвемо які фрукти ви намалювали? В якій техніці?
Діти: Виноград, гранат, яблуко, груша, слива, апельсин, лимон, банан.
Вихователь: Хлопці, цю скатертину ми з вами покладемо у нас в групі.
вкладені файли
програмні завдання.
Закріплювати знання про жанр живопису - натюрморті, дати уявлення про композицію. Показати роль колірного фону для натюрморту. Вчити малювати нескладну композицію з трьох чотирьох предметів аквареллю. Ознайомити з поняття «відблиск», способами його малювання. Вчити передавати в малюнку форму, колір і розмір предметів. Розвивати бачення естетичної краси в натюрморті
Устаткування і матеріали.
Репродукції натюрмортів, натюрморт (натура) Акварель, аркуші білого паперу для акварелі формату А4, кисті (білка №1, 2, 4), стаканчики з водою, вологі серветки на кожну дитину
хід заняття.
вихователь:
Хлопці, пам'ятайте, ми з вами розглядали картини і знайомилися з одним із жанрів образотворчого мистецтва - натюрмортом? Давайте сьогодні розглянемо одну з таких картин- репродукцію з картини І. Т. Хруцкого «Квіти і плоди».
Що ви бачите на картині? (Відповіді дітей)
Ця картина називається «Квіти і плоди». Чому художник її так назвав? (Відповіді дітей)
- До якого жанру живопису вона відноситься?
Натюрморт в перекладі з французької означає «мертва натура», але ця назва далеко не визначає всієї суті і різноманіття цього жанру. Рассматівая натюрморти, ми можемо спостерігати багатство природного світу і світу речей, що оточують людину. Художники, зображуючи звичайні речі, показують їх красу, неповторність. В натюрмортах речі говорять про себе, пропонують помилуватися красою їх форми, фактури, кольору, змушують нас відчути аромат.
Чим відрізняються натуральні фрукти і квіти від зображених на картині?
Якого кольору фрукти зобразив художник?
У чому ви бачите красу такого поєднання і форми?
Що в першу чергу привернуло вашу увагу?
Запропонувати дітям знайти композиційний центр картини, звернути увагу на поєднання кольорів, т. Е. Колорит.
Сьогодні в гості до нас
Заглянула Осінь,
Залишила гостинці, Просила передати
Що якщо нам сподобається таке частування,
То ми без зволікання все можемо малювати.
А що ж приготувала нам щедра осінь? Дивіться, які гарні фрукти!
(Діти розглядають фрукти, описують їх форму і колір)
Запропонувати дітям скласти з них композицію у вазі. Сказати, що предмети в композиції можуть частково закривати один одного, наприклад, яблуко може лежати на столі перед вазою.
Показати дітям, як правильно зробити начерк основних деталей простим олівцем - при малюванні натюрморту з натури важливо точно передати стан предметів, всі деталі. Лінія повинна бути ледь помітна, щоб потім не просвічувала крізь акварель.
Наступний етап роботи - прокладка тоном. Чи не прорисовуючи деталей, узагальнено, наноситься світлий тон аквареллю. За просох накладається більш насичений, для виділення темних частин. Головне в акварелі, щоб вона залишалася прозорою. Звернути увагу дітей, що при висвітленні предметів на них видно світлі відблиски - в залежності від освітлення з тієї чи іншої сторони. Для передачі відблиску в малюнку на його місці залишається світлий тон, темний не накладаються.
(Включити тиху музику, діти приступають до роботи)
Після закінчення розглянути з дітьми все малюнки, придумати назву своєму натюрморту.
Подобається 0 Погано 0
Конспект інтегрованого заняття в старшій групі на тему: «Фрукти»
Автор: Валієва Фанзіля Рашитовна, вихователь МБДОУ «Дитячий садок комбінованого виду №52« Казка »» м Набережні Челни, Республіки Татарстан
опис матеріалу: Пропоную вам конспект інтегрованого заняття для дітей старшої групи (5-6 років) по темі: «Фрукти». Матеріал буде корисний вихователям старших груп дитячих садків.
Інтеграція освітніх областей: «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Художня творчість»
мета: Розширення і уточнення знань дітей про фруктах і фруктових деревах і доглядом за ними, етапах росту, різновидах плодів, користь для здоров'я людини.
завдання:
освітні: Вправляти дітей в освіті прикметників, іменників у родовому відмінку множини.
Розвиваючі: Розвивати спостережливість, дрібну і загальну моторику, зв'язну мова.
виховні: Виховувати допитливість.
Роздатковий матеріал: Фрукти в кошику, картинки із зображенням етапів росту плодового дерева, аркуші паперу з намальованими кольоровими фруктами і їх тінню - чорним силуетом, кольорові олівці, аркуші паперу з намальованим деревом, муляжі фруктів для естафети, лупа.
хід заняття
користь фруктів
Діти здоровими ростуть,
Якщо фрукти жують,
Тому що фрукти -
Кращі продукти.
Всі без винятку!
У цьому немає сумніву.
У кожному користь є і смак,
І вирішити я не беруся,
Хто з них смачніше,
Хто з них потрібніше.
Щоб бути здоровими,
Їжте дари садові!
Вітамінна рідня -
Діти сонячного дня!
- У фруктах міститься дуже багато корисних вітамінів. Вітаміни це такі речовини, які допомагають дітям рости міцними і здоровими.
- Хлопці, а що можна приготувати з фруктів?
(Кисіль, варення, джем, повидло, желе, компот, кисіль, морс, сік, начинку для пирога, торта, салати, сухофрукти)
-А чи знаєте ви цікаві назви сушених фруктів?
Виноград - родзинки
Абрикос - курага
Слива - чорнослив
Яблуко свіже - яблуко сушене
Груша свіжа - груша сушена.
Дидактична гра «Дізнайся назву соків»
Сік з яблук - (яблучний сік)
Сік з вишні - (вишневий сік)
Сік зі сливи - (сливовий сік)
Сік з ананаса - (ананасовий сік)
Сік з граната - (гранатовий сік)
Сік з винограду - (виноградний сік)
Сік з груші - (грушевий сік)
Сік з персика - (персиковий сік)
- Хлопці, подорож по фруктовому саду добігає кінця. Вам воно сподобалося? Де ми подорожували? Чому сад називається фруктовий? Що нового дізналися? Їжачок, Лисеня, а вам сподобалося? Їжачок говорить, що подорож їм дуже сподобалося і вони хочуть пригостити вас смачними фруктами. А тепер відправляйтеся мити руки, будемо фруктами ласує.
Конспект організованої освітньої діяльності по художньо-естетичному розвитку в підготовчій групі на тему «Малювання вази з фруктами і овочами».
Програмні завдання: Вчити зображувати предмет з натури. Розвивати спостережливість, здатність помічати особливості предметів і передавати засобами малюнка. Виховувати культуру спілкування між дітьми на занятті. Удосконалювати техніку зображення. Розширювати набір матеріалів, використовуваних при малюванні: пропонувати з'єднувати в одному малюнку різні матеріали для створення виразного образу.
Словникова робота: натюрморт, палітра, відтінки кольорів, змішування фарб, малювання з натури. Активізувати словник дітей. Вчити складати закінчені пропозиції.
Попередня робота: Бесіда про осені, розглядання натюрмортів, перегляд уривка з мультиплікаційного фільму А. Татарського «Пластилінова ворона» «Про картинах».
Методи і прийоми: Показ, пояснення, питання до дітей, художнє слово, гра, нагадування, заохочення.
устаткування: Альбоми для малювання, пензлі, фарби, олівці, гумки, ваза з овочами і фруктами, кошик, склянки з водою, репродукції картин, комп'ютер (ноутбук).
Хід.
Діти сідають за столи.
В: Хлопці, яке зараз час року?
В: Правильно. А що відбувається восени? Чим займаються звірі, птахи, люди?
Д: Готуються до зими. Люди збирають урожай.
В: Молодці, все правильно сказали. Зараз я пропоную вам теж зібрати урожай. У кімнаті, в різних місцях, сховалися 5 фруктів і овочів. Давайте їх пошукаємо. Хто знайде, несіть в кошик.
Д: Давайте!
Діти встають і починають шукати. Знайдені предмети діти складають в що стоїть на столі кошик.
В: Все знайшли? Молодці. Давайте подивимося, що ж ми зібрали.
Дістаю з кошика по черзі овочі і фрукти і прошу описати їх.
В:Що це? Якого воно кольору? Форми? Де росте?
Діти по черзі відповідають на питання.
В:Молодці, хлопці. Дивіться, яка гарна ваза! Давайте викладемо в неї наші овочі і фрукти.
Діти розкладають в вазу овочі і фрукти.
В: Що ж у нас вийшло? Як називаються картини, на яких зображені предмети побуту, не живі предмети?
Д: Натюрморт!
В: Правильно. Давайте подивимося що ми сьогодні будемо малювати. З чого складається наш натюрморт?
Д: З вази, овочів і фруктів.
В: Якого колір у нас фон? Ваза?
Д: Фон - синій, ваза - сіра.
В: А тепер повторимо як потрібно малювати вазу, овочі і фрукти, з чого потрібно починати малювати. Подивіться на вазу: з чого вона складається?
Д: З горлечка, денця і стінок.
В: Що у неї більше: горлечко або денце?
Д: Шийка більше денця.
В: У який геометричної фігури одна сторона більша за іншу?
Д: У трапеції.
В: Значить, якої форми наша ваза?
Д: Трапецієподібної.
В: Візьміть в руку пензлик і спробуйте в повітрі намалювати нашу вазу. Повторюйте за мною.
В повітрі малюю контур вази.
В: Молодці. Тепер давайте повторимо як малюється яблуко, груша, огірок. Помідор і перець. Уважно розгляньте їх, а потім повторюйте за мною.
Разом з дітьми малюю контури овочів і фруктів в повітрі.
В: Молодці. Тепер спробуємо намалювати на папері. Поки я не закінчу пояснення, ви не починаєте. Спочатку ми малюємо лінію, що позначає поверхню на якій стоїть ваза. Не забувайте, що малюнок повинен бути в центрі листа. Чи не дрібнити, але і не робіть занадто крупно. Спершу малюйте олівцем, злегка натискаючи. Уважно подивіться: одні фрукти можуть закривати інші, не забувайте про це. Коли закінчите працювати олівцем, можете починати працювати фарбами. Нагадую, що першим розфарбовується фон і стіл і тільки потім ваза і фрукти. Зверніть увагу на те, що яблуко і помідор червоного кольору, але різних відтінків. Щоб отримати потрібний колір використовуйте палітру, змішуючи на ній різні фарби. Змішуючи які кольори можна отримати сірий колір, необхідний нам для малювання вази?
Д: Чорний і білий.
В: Правильно. Тепер давайте виберемо кисті. Для того, щоб малювати фон, візьміть велику пензлик, а для того, що б намалювати вазу, овочі і фрукти - більш тонку. Малювати потрібно акуратно, кінчиком пензля, намагаючись не виходити за контури. Не забувайте, що одні фрукти закривають інші, тому деякі предмети будуть розфарбовані в повному обсязі. Всім все зрозуміло?
В: Тоді приступайте до роботи.
Маша, не дави так сильно на олівець. Рома, молодець, дуже акуратно малюєш.
В: Закінчуємо роботу. Візьміть свої малюнки і поставте кожен над своїм шафкою. Давайте всі разом подивимося на нашу чудову виставку. Чий малюнок вам подобається найбільше? Чому? А у кого є будь-які недоліки? Чому ви так вирішили?
Д: Найбільше сподобався Петін. У нього краще за всіх вийшли фрукти. У кати не надто акуратно намальована ваза. Це гарно.
В: Ви сьогодні були молодці. Катя, ти швидше за всіх закінчила. Рома, а ти акуратніше всіх малював. Даня намалював найкрасивішу вазу. Розумниці, хлопці. Все сьогодні добре попрацювали. А на закінчення, послухайте вірш:
Осінь сквери прикрашає
Різнобарвним листям.
Осінь годує урожаєм
Птахів, звірів і нас з тобою.
І в садах, і в городі,
І в лісі, і у води.
приготувала природа
Всілякі плоди.
На полях йде прибирання -
Збирають люди хліб.
Тягне мишка зерна в нірку,
Щоб був взимку обід.
Сушать білочки коріння,
запасають бджоли мед.
Варить бабуся варення,
У льох яблука кладе.
Вродив урожай -
Збирай дари природи!
У холод, в холоднечу, в негоду
Стане в нагоді урожай!
Програмні завдання.
Вчити передавати в малюнку характерну форму і забарвлення знайомих фруктів, що ростуть в наших садах і на півдні.
При подальшому розширенні композиційні вміння (розташування предметів рівномірно по всьому листу паперу).
Розвивати уміння над задумом (заздалегідь, до початку роботи, подумки представляти зміст свого малюнка).
Продовжувати виробляти навички зафарбовування олівцем: в одному напрямку невідривно рухами без пропусків, не виходячи за рівномірним помірним натиском.
матеріал:
Аркуші паперу, олівці, воскові крейди, ілюстрації із зображенням фруктів; іграшки мавпочки і порося; ілюстрації з намальованими контурами фруктів.
Попередня робота:
Д / і «Чудесний мішечок» - класифікація овочів і фруктів.
Д / і «Що де росте?», «Коли це буває?», «Хто більше?»
Ліплення фруктів з пластиліну. Д / і «Визнач на смак»
Діти стоять півколом.
вихователь:
Здравствуйте мои друзья!
Скільки бачу я дітей,
Скільки бачу я гостей!
Давайте, хлопці, побажаємо всім доброго дня.
Як гостинні господарі, ми повинні привітати дорогих гостей.
Діти вітаються пісенькою.
День добрий, день добрий
Слова ці ми повторимо.
День добрий, день добрий,
Всім друзям говоримо.
Вихователь: - Але у нас ще гості - це нерозлучні мавпочка Анфіска і порося Хрюша. Вони принесли цікаву гру, але самі не можуть розібратися, тому що все картинки з фруктами перемішали. Ми їм, звичайно, допоможемо.
Вихователь: читає або розповідає: «Осінь - одне з найкрасивіших пір року. Повільно кружляючи в повітрі, падають з дерев пожовкле листя. Шелестять під ногами різьблені листя дуба, золоті сердечка листя берези. На їх фоні такими святковими здаються почервонілі кленове листя ... А в садах встигли фрукти. Скільки їх! Соковитих, смачних і таких різних за величиною, формою і кольором. Жовті, зелені, червоні, білі, в смужку, в цяточку, з яскравими бочками і ніжним рум'янцем ... Фрукти не тільки смачні, але і дуже корисні. У них багато вітамінів та інших необхідних організму людини речовин. Вони подобаються і дорослим і дітям. Можна їсти свіжі, можна варити з них варення, повидло, робити сік, сушити. А які смачні пироги з фруктовою начинкою печуть наші мами і бабусі! »
Подивіться уважно на фрукти, і назвіть тільки ті фрукти, які ростуть в наших садах.
Діти називають.
В. - А які ще фрукти ви не називали?
Д. - Банан, апельсин, лимон і т.д.
В. - Звичайно, хлопці, ці фрукти ростуть тільки на півдні, так як їм для зростання потрібно більше тепла і більше світлових днів, ніж в наших краях - їх дуже любить мавпочка Анфіска, але фрукти любить і Хрюша.
Допоможіть вибрати фрукти для мавпочки і Хрюші. На верхню поличку покладіть фрукти для Анфіски, а для Хрюші - на нижню.
(Діти розкладають і пояснюють, чому вони так роблять).
В. - Хлопці, яку пору року багато фруктами?
Д. - Осінь.
В. - Ваші мами восени завжди заготовляють компоти, варення. А ось наші гості - мавпочка Анфіска і порося Хрюша не вміють цього робити. А ми з вами дуже уважні і турботливі друзі, ми їм допоможемо, намалюємо для них фрукти солодкі, стиглі, соковиті.
Але перед тим як приступимо малювати ми проведемо физминутку.
«Збір яблук» (музика будь-яка, з чітким ритмом).
|
вихователь |
діти |
|
Ми йдемо у фруктовий сад. Вдихаємо яблук аромат. |
Ходьба на місці або по групі. Дихальні вправи. |
|
Хочемо зірвати яблука з дерева. Може бути, допригнем до них? Подумаємо, як же зірвати яблука? Потрібно поставити драбину! Зриваємо яблука і кладемо в кошик. Яблука зібрали, тепер відпочинемо. |
Піднімаються на носочки, тягнуть по черзі то одну, то іншу руку вгору. Те ж, тільки з стрибком. Полуприседание, руки трохи в сторони. Імітують підйом по сходах. Імітують збір яблук. Сідають на підлогу, закривають очі. |
А, зараз проходите до своїх місць, беріть все, що потрібно для малювання і располагайтесь зручніше для роботи.
Фрукти будете малювати для мавпочки Анфіски на верхній частині листа. А для Хрюші - на нижній.
Я приготувала для вас малюнок - загадку. Подивіться на нього і здогадайтеся, які фрукти я вирішила намалювати. Моя загадка тільки з контурів фруктів, але ви повинні назвати не тільки фрукт, але і його колір.
(Діти називають зображені фрукти і їх колір)
Щоб ваші малюнки вийшли красивими, згадайте, як треба розташовувати предмети на аркуші паперу?
Д.- Не дуже маленькими і не близько один до одного.
В. - Вірно. Я пропоную вам теж не відразу малювати фрукт повністю, а зображати задумане контурно, а я по вашим контурам постараюся відгадати, які фрукти ви зобразили.
Подумайте, вирішите і приступайте до малювання.
(Діти малюють, проходжу, відгадую по контуру який фрукт вони малюють).
В. - Зафарбовувати намагайтеся акуратно, не виходячи за контури намальованого.
(Після закінчення пропоную принести свої малюнки і запропонувати мавпочці і Хрюші свої намальовані фрукти і розповісти, кому які фрукти вони намалювали).
В.- Я думаю, цих запасів вистачить нашим друзям на зиму.
Ви у мене, хлопці, дружні, гостинні, завжди готові прийти на допомогу не тільки один одному, але і іншим.
На прощання заспіваємо куплет нашої пісні для Анфіски і Хрюші і для наших гостей.
Наш дитячий садок,
Дружбою славиться,
Приходьте в гості до нас,
Якщо подобається,
До свиданья, до нових зустрічей.
Подобається 1 Погано 0
Завантаження ...