МБДОУ д / с «Світлячок»
проект
проект підготувала
Плюхін Н. Н.
вихователь
середньої групи МБДОУ д / с«Світлячок»
Паспорт проекту:
Вид проекту: інформаційно-творчий
тривалість проекту: короткостроковий (1 тиждень)
Результати досліджень на сьогоднішній день про вплив зміни клімату на фенологію розмноження можна резюмувати наступним чином: різні дослідники, що працюють в різних популяціях в різних місцях, знайшли різні результати. Ймовірно, цей варіант багато в чому обумовлений властивою видам мінливістю, місцевими вплив на фенотип гніздування і величиною зміни клімату в кожній області. Ці дослідження все вносять цінну інформацію про те, як птахи відреагували або не померли зміни клімату за останні кілька десятиліть.
Учасники проекту: діти середньої групи, батьки вихованців, вихователі групи.
Тема: «Зимуючі птахи нашого краю»
мета: формування екологічних знань про зимуючих птахів нашого краю і відповідального, бережливого ставлення до них.
завдання:
Формувати вміння розрізняти і називати зимуючих птахів.
-Подкормка птахів разом з дітьми на прогулянці
Сподіваємося, що в майбутніх дослідженнях будуть враховані не тільки дані про температуру і інформація про терміни закладки яєць, але також про величину мінливості популяції в день першого яйця, доступності продуктів харчування, розмірах муфти, швидкостях вилуплення, кількості молодих і чисельності згодом.
Ця зміна корелювало з підвищенням температури приземного повітря. Ці зміни корелювали зі збільшенням місячних мінімальних температур. Як зазначалося раніше, інформація про зміни чисельності населення в датах укладання була б корисною при оцінці значення просування дат прокладки. Ці дані показують, що навіть в сильно сезонної середовищі, де переважає сніжний покрив протягом восьми-дев'яти місяців року, популяционная варіація дуже висока і повинна вимірюватися в майбутніх дослідженнях можливого впливу зміни клімату на графік розмноження птахів.
Розширювати кругозір про зимуючих птахів ( зовнішній вигляд, Місце існування, харчування).
Розвивати творчі та інтелектуальні здібності дітей.
Залучити вихованців і батьків до цієї проблеми
Актуальність теми:
У сучасних умовах проблема екологічного виховання дошкільнят набуває особливої \u200b\u200bгостроти та актуальності. Саме в період дошкільного дитинства відбувається становлення людської особистості, формування почав екологічної культури. Тому дуже важливо розбудити в дітях інтерес до живої природи, виховувати любов до неї, навчити берегти навколишній світ.
Невідповідність між доступністю продовольства і щорічними циклами птахів
Дуже мало інформації про те, як зміна клімату впливає на річні цикли птахів на південь від екватора. Таким чином, при інших рівних умовах підвищення температури повітря і води призведе до збільшення швидкісних процесів, таких як проростання насіння, виробництво листя на деревах, зростання і розвиток комах і т.д. Північні американські дроворуби зимують в тропіках. Їх весняний виїзд на місця розмноження контролюється фотоперіодом, який може допомогти час їх зупинки з піками їжі на шляху і їх прибуттям на місця розмноження.
Тема проекту «Зимуючі птахи» обрана мною не випадково. Адже саме птиці оточують нас круглий рік, приносячи людям користь і радість. У холодну пору року доступної їжі стає значно менше, але потреба в ній зростає. Іноді природний корм стає практично недоступним, тому багато птахи не можуть пережити зиму і гинуть. І ми, педагоги, спільно з батьками, повинні навчити вихованців бачити це, поповнюючи уявлення про зимуючих птахів, їх звички та спосіб життя, створити умови для спілкування дитини зі світом природи.
III етап - заключний
Два довгострокових набору даних показують, що ці бойовики не просували дати свого прибуття, але виробництво листя і розвиток гусениці відбуваються раніше навесні, ніж раніше. Аналогічна ситуація була описана у далекосхідного мігранта, похованого мухоловка. Весняні температури значно збільшилися за останні 20 років на їх племінної землі в Нідерландах, сприяючи зростанню і розвитку гусениць, основною їжею для їх молодих. Однак їх дата прибуття на місце розмноження з часом не змінилася, що призвело до великої кількості їжі під час підготовки гнізда і яйцекладки, але зменшило доступність при годуванні пташенят.
передбачуваний результат
Розширення кругозору дітей про зимуючих птахів.
Поліпшення предметно-розвиваючого середовища.
Розвиток у дітей допитливості, творчих здібностей, пізнавальної активності, комунікативних навичок.
Активну участь вихованців і батьків до допомоги птахам у важких зимових умовах.
При надлишку їжі під час укладання яєць жінки можуть збільшити розмір муфти, але загальний набір населення скорочується. У дослідженні, присвяченому синім синицям на Корсиці та на півдні Франції, невідповідність між продовольством і розмноженням призвело до інтенсивних витрат на корм для дорослих. Стан гніздування і виживання дорослих зменшувалися у міру збільшення ступеня невідповідності.
Нерівномірний розмноження і поставки продовольства також зазначалося в густонаселених маринах, що розмножуються поблизу затоки Гудзон, Канада. Однак закладання яєць просувалося всього на 5 днів, в результаті чого число днів між датою вилуплення і датою пікової доступності їжі збільшилася.
зміст проекту
- Бесіда «Що ми знаємо про птахів»
- Бесіда «Чому зимуючі птахи не полетіли в теплі краї?»
- Бесіда «Користь, яку приносить птахами»
- Бесіда «Зимуючі, що кочують і перелітні птахи»
- Вірші, загадки, казки, народні прикмети про зимуючих птахів
- Консультація для батьків «Годівниці для птахів своїми руками»
- Рішення проблемної ситуації:
- Спостереження за снегірём, синичкою, Горобцем, вороною, голубом.
- Мовна гра «Скажи навпаки», «Граємо в хованки»
10.Речевое вправу «Назви ласкаво»
В оформленні стінгазети
Інше дослідження, в якому основна увага приділяється впливу зміни клімату на фенологію рослин, свідчить про те, що зміна клімату буде надавати потенційно шкідливий вплив на продовольство для птахів протягом всього літа. Однак час останнього морозу не змінилося протягом періоду дослідження, в результаті чого нирки були пошкоджені або вбиті інеєм в останні роки, що призвело до зменшення кількості кольорів, набору насіння і набору нових рослин для населення, Оскільки багато гірських птахи харчуються як насінням рослин, так і комахами, які вимагають рослин для господарів личинок, ці наслідки зміни клімату можуть мати потенційно руйнівні наслідки для пташиного харчування протягом літа після розведення.
11. Рухливі ігри «Совушка».
Російська народна «Зимуючі і перелітні птахи»
«Воробушки».
12. Ранкова гімнастика «Пташина зарядка»;
13.. Ігор. упр. «Стрибни як пташка»;
14. Физминутку «Воробушки», «Снігурі», «Ось під ялинкою»
15. Н / і «Розрізні картинки». «Лабіринт« Зимуючі птахи ».
16. Сюжетно-рольова гра
Наявні на сьогоднішній день дані свідчать про те, що глобальний клімат змінюється і що в деякій мірі щорічні цикли деяких видів птахів змінюються відповідним чином. Можливо, занадто рано передбачати, які види досягнуть успіху, боротися за виживання або навіть вимирати в найближчі роки, але деякі види можуть мати перевагу: птиці, які розмножуються після непередбачуваною доступності їжі, наприклад, червоні мухи або зебри, - мігруючі птахи і мігранти на коротких дистанціях можуть виявитися найбільш стійкими в міру розвитку майбутніх кулеметів і реорганізації спільнот.
17.Театралізація: «Де обідав горобець».
18. Конспект НСД по ФЕМП, тема: «Скільки птахів до годівниці прилетіло?»
19. Конспект НСД по мовному розвитку «Зимуючі птахи»
20 Конспект НСД по художньо-естетичному розвитку
«Ворона» (конструювання з паперу), «Снігурі на гілках» (малювання)
21. Робота на екологічній стежці «У зимовій їдальні»;
Однак в кожному випадку продовольчі запаси є ключовими: ті види, які спеціалізуються на вузькому спектрі харчових продуктів, особливо під час розведення, можуть бути не в змозі підтримувати життєздатність населення, якщо вони не можуть приймати нові продовольчі ресурси. Якби зміна клімату було єдиною новим завданням, що стоїть перед птахами, можна припустити, що багато видів можуть адаптуватися до нових умов і виживати з існуючої мінливістю населення і генетичною інформацією, яку їхні предки використовували для виживання минулих кліматичних змін.
22. Свято «Покормите птахів взимку»;
23. Перегляд фільму про зимуючих фільмах;
література
1.Ніколаева С.Н. Екологічне виховання молодших
Дошкільнят. , 2002.
2.Ніколаева С.Н. еколог в дитячому садку. М., 2003.
3.Бондаренко А.К. Дидактичні ігри в дитячому садку.
4.Маханева М.Д. Екологічний розвиток дітей
Однак існують інші проблеми, пов'язані з людиною, такі як руйнування місця існування, викид токсичних хімічних речовин в навколишнє середовище і інші чинники, які можуть впливати поодинці або синергически життя птахів. Крім того, в цьому столітті прогнозується, що катастрофічні погодні явища стануть більш поширеними.
Перелітні птахи показують деякі райони розмноження або квартали навесні-влітку, де вони відтворюють і деякі ділянки зимівлі, де вони проводять зиму. Рухи, які відбуваються між ними, називаються міграційними рухами або поїздками. Рухи, зроблені в кінці зими або ранньої весни між зимівлею і районом розмноження, відомі як весняна або подружня міграція, а також ті, які були зроблені в кінці літа або на початку осені в якості постнатальної або осінньої міграції. Ці маршрути позначають траєкторію, яку ми називаємо міграційним маршрутом.
Дошкільного та молодшого шкільного віку. М., 2004.
5.Франсуа Арді «Світ живої природи»
6.Долгова Т., Кравченко І. «Прогулянки в дитячому саду»
7.Інтернет.
роль батьків
Напередодні вихідних батькам повідомляється тема тижня і дається домашні завдання:
- Спільно з дитиною зробити годівницю.
- Підсипаючи корм, розвивати словниковий запас дитини.
2. Заучувати вірші про зимуючих птахів.
-Виготовлення годівниць для птахів спільно з дітьми
Це дуже поширене явище в природі, і насправді існує багато видів метеликів, риб, кажанів або черепах, які є мігруючими. Однак в разі птахів використовується повітряне засіб, здатність літати і великі відстані, пройдені багатьма видами, роблять цю групу особливо добре представленої. Хоча мігранти на короткі відстані можуть просто покинути гірські райони, щоб шукати більш м'які зими в нижніх районах, далекі мігранти часто подорожують на десятки тисяч кілометрів, долаючи всілякі фізичні, екологічні або метеорологічні бар'єри.
3. Відгадувати загадки про зимуючих птахів.
4. Розглянути зимуючих птахів на ілюстраціях в книгах і журналах, принести книги в дитячий сад.
5. Розглядаючи з дітьми книги, поставила мету, що весь тиждень будемо говорити про зимуючих птахів. За допомогою дітей склали план реалізації проекту. Діти запланували дізнатися про птахів з фільмів, енциклопедій, презентацій.
Крім того, у одного і того ж виду може спостерігатися різний міграційну поведінку людей, залежних, наприклад, від віку, статі чи популяції. Міграційні рухи діляться на етапи, оскільки вони часто тривають кілька днів або навіть тижнів. З цієї причини птиці повинні зупинитися, щоб відпочити і прогодувати в потрібних точках, які називаються зонами відпочинку або седиментації, і дуже важливі для успіху поїздки. Існує безліч стратегій міграції, які залежать від виду, широти їх відтворення, метеорологічних умов, щорічного, історичного розподілу видів і довгого і так далі.
Продукт проектної діяльності
Конкурс-виставка годівниць «Кращий будиночок для птахів»;
Інформаційний стенд «Вони залишилися зимувати, ми їм будемо допомагати»;
Свято «Покормите птахів взимку»;
Настільна гра «лабіринт« зимуючі птахи »;
Виготовлення атрибутів до настільного театру «де обідав горобець».
- «Зимуючі птахи»
Основним елементом, що визначає сталість чи ні в місці птахів, є їжа. У регіоні багато разів є їжа, але в той час вона недоступна погодних умовдуже низькі температури, Які заморожують воду або тверднуть грунт, не маючи можливості пити або шукати їжу на землі; снігопад, який перешкоджає доступу до їжі і т.д. таким чином, багато видів птахів і тисячі особин залишають самі північні райони з найбільш несприятливими зимами і відправляються в широти центру і на південь від європейського континенту і паралельно, на інших континентах.
погодувати ПТАХІВ
Покормите птахів взимку.
Нехай з усіх кінців
До вас злетяться, як додому,
Стайки на ганок.
Чи не багаті їх корму.
Жменя зерна потрібна,
Жменя одна - І не страшна
Буде їм зима.
А.Яшін
Дидактичні ігри:
Але і з цих широт, мабуть, більш сприятливих, також зникають численні екземпляри інших видів, які виїжджають на африканський континент. Легенда свідчить, що конфлікт був викликаний рибою: замість того, щоб померти в битві або природні причини, Генріх 1 став жертвою його подяки за лампочки.
I етап - підготовчий
Така історія має сумнівне походження, каже історик Джайлс Гаспер з Університету Дарема. Проте, багато британських діти протягом століть дізналися рибу, яка вбила б короля. Вченим також подобаються ці риби. Екологи знають, що міноносці несуть відповідальність за підтримання здоров'я річок. Доктора вивчають їх, щоб зрозуміти їхню неймовірну здатність до регенерації навіть після серйозного пошкодження - цілющий фактор, який може запропонувати спосіб відновити травми в хребті людини.
«Один-багато», «Назви ласкаво», «Рахунок птахів», «Четвертий зайвий», «Вгадай птицю за описом", "Чий хвіст?», «Хто що їсть», «Дізнайся по голосу», «Що їдять птиці ».
Н / і «Розрізні картинки». «Лабіринт« Зимуючі птахи ».
Сюжетно-рольові ігри:
«Пташиний двір».
театралізація:
«Де обідав горобець».
Біологи, в свою чергу, виявили, що міноги грають важливу роль в історії життя. Вони входять в число перших тварин, які еволюціонують. Ці риби тоді несуть дуже важливі підказки про людському походження. Лампи виглядають як вугри. У них довге, гнучке тіло з очима, ротом і зябрами з одного боку, а плавець - з іншого.
Етапи реалізації проекту
Але це те, що у лампочок немає, що робить їх особливими. Як у деяких примітивних риб, у них немає кісток. Їх скелети зроблені з хряща. Лампи також не мають деяких з найбільш важливих плавників, загальних для деяких риб, таких як два грудних плавника і два тазових плавця, які у наших предків перетворилися в ноги.
Рухливі ігри
- «Совушка».
- «Воробушки і автомобіль».
- «Воробушки і кіт».
Пізнавальна діяльність
Формування цілісної картини світу:
Тема: «Зимуючі птахи»
Цілі: формування знань у дітей про зимуючих птахів, пояснення причини їх перельотів (перелітні, зимують), виховання дбайливого ставлення до птахів
Зокрема, у лампочок немає щелеп. Їх роти - це постійно відкриті кільцеві види, багаті гострими зубами - які міноги використовують для укусу інших риб і ссуть їхню кров. «Звичайні фотографії лампочок показують диск своїми зубами, і деякі люди, схоже, зачаровані цієї паразитичної стороною», - говорить Джон Юм з Мічиганського університету.
Рухливі і пальчикові ігри
Відсутність щелеп може бути своєрідним сьогодні, але сотні мільйонів років тому були нормою в тваринному світі. Лампи і риба відьом - єдиний вид, який все ще виживає. За словами палеонтологів, скам'янілості, що налічують понад 360 мільйонів років, припускають, що в них мало що змінилося.
ФЕМП:
Тема: «Скільки птахів до годівниці нашої прилетіло?»
Мета: навчання порядковому і кількісному рахунку в межах 10, закріплення знань про послідовність днів тижня.
бесіди:
- «Як живуть наші пернаті друзі взимку».
- «Хто дбає про птахів».
- «Користь чи шкода приносять птахи?».
- «Меню птахів».
- «Як діти з батьками дбають про птахів взимку?».
Рішення проблемної ситуації:
«Що може статися, якщо не підгодовувати птахів взимку?»
Спостереження за птахами взимку
- за синицею;
- за вороною;
- за снігурів;
- за голубом.
комунікація
Читання оповідань: І. Тургенєва «Воробей», М. Горького «Воробьішко» + перегляд мультфільму, Н. Рубцова «Воробей» і «Ворона» , Н. Сладков Курорт "Бурулька".
Сухомлинського «Про що плаче синичка», перегляд мультфільму «Висока гірка», перегляд презентацій: "Зимуючі птахи", "Годівниці".
Творче розповідання: «Як я врятував пташку». Заучування вірша «Покормите птахів взимку». Відгадування загадок, розгляд ілюстрацій із зображенням зимуючих птахів.
Виставка книг і ілюстрацій про зимуючих птахів нашого краю на книжковій полиці.
художнє творчес тво
Малювання «Снігурі»
Мета: розвиток інтересу і позитивного ставлення до нетрадиційної техніці малювання - долоньками.
ліплення «Вчимося ліпити птахів»
Мета: навчання вмінню ліпити птахів з цілого шматка.
конструювання
Тема: «Ворона»
Мета: навчання вмінню передавати особливості будови птиці, розвиток фантазії та уяви
Робота з батьками:
- Консультації для батьків «Як і з чого можна зробити годівницю для птахів».
- Завдання батьків: допомогти дітям підібрати корм для птахів.
МБОУ « Польовськой ліцей »
Курського району Курської області
підготовча група
дошкільної освіти
Екологічний проект
«Покормите птахів взимку!»
паспорт проекту
Тип проекту:
Пізнавально-дослідний
По часу:
середньої тривалості (3 місяці)
За кількістю учасників:
груповий
Учасники проекту:
діти, вихователі, батьки.
Актуальність проекту: Багато птахів гине взимку: з десяти до весни доживає всього одна-дві. Голодна птах не переносить навіть слабких морозів.
Значна для дітей проблема:
Як же виживають в зимовий час наші друзі - птахи, ніж ми можемо допомогти їм в цей важкий час?
Мета проекту : Виховання дбайливого ставлення до пернатих.
Завдання проекту:
1) формувати у дітей уявлення про особливості життя та поведінки птахів в холодну пору року;
2) викликати у дітей співчуття до птахів, які страждають взимку від холоду і голоду, бажання і готовність їм допомагати;
3) розвивати пізнавальний інтерес до рідної природи;
4) розвивати комунікативні здібності;
5) розвивати творчі здібності;
6) виховувати початку екологічної культури;
7) залучати вихованців та їхніх батьків в активну природоохоронну діяльність.
I етап -підготовчий
1. Вивчення методичного матеріалу по реалізації екологічних акцій в ДОУ.
2. Визначення змісту, форм і методів організації роботи.
3. Добірка художньої літератури, Дидактичних ігор, електронних презентацій
4. Створення стінгазети для батьків «Покормите птахів взимку! ». Розміщення в інформаційному куточку стінгазети звернення до батьків і дітям взяти активну участь в реалізації проекту.
II етап - основний
Робота з батьками:
-Розміщення буклетів «Допоможіть птахам! »
Робота з дітьми:
- «Зимуючі птахи»;
5 ) Дидактичні ігри .
6) Ігри-діалоги .
8) Продуктивна діяльність.
II етап - основний
Робота з батьками:
-Прізив до участі в екологічній акції «Покормите птахів взимку! »;
-Участь в конкурсі «Краща годівниця»
-Виготовлення годівниць для птахів спільно з дітьми;
-Подкормка птахів разом з дітьми на прогулянці;
Робота з дітьми:
1) Цикл занять з ознайомлення зі світом природи. «Пташки-невелички»;
- «Зимуючі птахи»;
2) Читання художньої літератури.
4) Цикл спостереження за птахами на прогулянці.
5 ) Дидактичні ігри .
6) Ігри-діалоги .
7) Рухливі і пальчикові ігри.
8) Продуктивна діяльність.
9) розгляд репродукцій, ілюстрацій, альбомів «Зимуючі птахи»;
10) перегляд мультимедійних презентацій «Зимуючі птахи».
1. Створення стінгазети: «Покормите птахів взимку!».
Діти захоплено з інтересом взяли участь
в оформленні стінгазети.
Батьки також активно брали участь
в оформленні стінгазети .
Розміщення в інформаційному куточку стінгазети звернення до батьків прийняти
активну участь в реалізації проекту.
2. Конкурс: «Годівниця для птахів».
Над створенням цієї годівниці працювали Воробйов Артем і його тато Олександр Олександрович. Годівниця Артема посіла перше місце в конкурсі « Годівниця для птахів » .
Цю годівницю змайстрували Тіба Михайло і його тато Олексій Ігорович.
За підсумками конкурсу годівниця посіла друге місце.
Над створенням цієї годівниці працювали Харскій Софія і її тато Сергій Анатолійович . Годівниця посіла третє місце в конкурсі «годівниця для птахів».
3.Цікл занять «Зимуючі птахи»
(Аплікація)
Тема: « Снігур на гілці горобини » .
художньо-естетичний розвиток
(Малювання)
Тема: «Які птахи прилетіли до годівниці».
художньо - естетичний розвиток
(Орігамі)
Тема: «Снігурі - синички».
художньо - естетичний розвиток
(Ліплення)
Тема: « Такі різні зимуючі птахи » .
4 . Пізнавальна дослідницька діяльність на прогулянці:
«Покормите птахів взимку»
цілі: 1. Вчити дітей розрізняти птахів по оперення, розміром, звичкам.
2. Розвивати спостережливість, пам'ять, мова; розвивати руху, спритність, швидкість реакції, дія по сигналу.
3. Виховувати емоційно-позитивне ставлення до птахів; доброту, працьовитість. чуйність, бажання допомагати і робити добрі справи.
Спостереження за птахами:
ось в грудні прилітали дятел і синичка.
У січні поласувати смачним частуванням прилетіли дві синички. І знову наш дятел приземлився на своє улюблене місце.
Ігрова діяльність
Рухливі ігри : «Філін і пташки», «Совушка», «Птицелов», фізкультхвилинки, вправи для розвитку моторики рук.
Дидактичні настільні ігри:
« четвертий зайвий » , « Збери птицю » , «Лото-птиці». « Що спочатку, що потім » , « Вгадай чий хвіст? »,« Хто що їсть ». « Зімующіе- перелітні птиці ».
Ознайомлення з художньою літературою:
Читання оповідань - В. Біанкі «Синиця календар», А. Барто «Ворони», Г. Бойко «Прилітайте під вікно», Н. Сладков «Чарівна поличка», «Шматок хліба», В. Біанкі «Божевільна птах», Г. Скребицкий і В. Чапліна «Чим дятел взимку годується», «Зимові гості», заучування вірша «Покормите птахів взимку! »,
А. Прокоф'єв «Снігур», Н.Рубцов «Воробей», перегляд презентацій: Зимуючі птахи »,« Годівниці », Обговорення прислів'їв, приказок, відгадування загадок, розгляд ілюстрацій із зображенням зимуючих птахів.
III етап -заключітельний
- Оформлення результату проекту у вигляді презентації.
- Оформлення міні проектів «Зимує птах».
- Аналіз результативності проекту.
Результати реалізації проекту.
Розширено кругозір дітей про зимуючих птахів.
Поліпшилася предметно -розвивати середовище: літературою, фотографіями, ілюстраціями, віршами, розповідями про птахів, загадками, презентаціями про зимуючих птахів.
У дітей сформувалася допитливість, творчі здібності, пізнавальна активність, комунікативні навички.
Вихованці та їх батьки взяли активну участь в наданні допомоги птахам у важких зимових умовах.
СПАСИБІ ЗА УВАГУ!
Завантаження ...