Виконала учениця 7 класу

МБОУ «ЗОШ №20» м Новомосковська

Малініна Анастасія

Значення рослинного і тваринного світу на Землі

Роль живих організмів в житті Землі величезна. Скупчення живих організмів утворюють грандіозні за обсягом і вагою кількості біомаси. Саме живі організми збагачують киснем атмосферу, створюють на кордоні «живою» та «мертвої» природи родючий шар ґрунту.

Значення рослинного світу

Рослинність помітно впливає на клімат: випаровується нею волога бере участь у кругообігу води. Більш того, рослинність поряд з мікроорганізмами створила сучасну атмосферу і підтримує її газовий склад. Рослини збагачують грунт органічними залишками, покращуючи тим самим її родючість. Лісові посадки створюють перешкоду рухомим пісках. Дерева, чагарники і трави захищають грунт від ерозії.

Значення тваринного світу

Живі організми, особливо мікроорганізми, відіграють велику роль в біологічному вивітрюванні. Бактерії сприяють розкладанню органічної речовини і беруть участь в постачанні грунту азотом. У той же час бактерії заражають водойми сірководнем. Великі скупчення органічних залишків стають матеріалом, що складають гірські породи. Є тварини, які переносять насіння і плоди рослин, допомагаючи їх розселення.

Ресурси рослинного світу

Рослинний світ дає людині їжу і корми, паливо і сировину. З давніх-давен людина використовувала плоди корисних дикорослих рослин - ягоди, горіхи, фрукти, гриби. Він навчився розводити корисні для нього рослини, окультурювати їх.

Луки, пасовища, сінокоси - це прекрасна кормова база тваринництва. Тисячі рослин - трави і чагарники - сировина для виробництва ліків. У медицині давно і вельми успішно застосовуються лікарські рослини, багато з яких прийшли в неї з народних прописів.

Ресурси тваринного світу

Ресурси тваринного світу - це перш за все мисливсько-промислові ресурси.

Мисливський промисел - одне з найбільш древніх занять людини. До числа основних промислових хутрових звірів Росії відносяться білка, песець, лисиця, заєць-біляк. Більш рідкісними хутровими звірами є куниця, колонок, видра, бобер.

Роль рослинного і тваринного світу в житті людини важко переоцінити!

Бережіть природу!

І поставте 5+ :)

на тему "Тваринний і рослинний світ планети Земля"

На Землі до появи органічного життя і людини було три великих періоду (ери), які різко відрізнялися один від одного і називалися:

Палеозой - стародавня життя;

Мезозой - середнє життя;

Неозой - нове життя.

Палеозой був найтривалішим і тому його поділяють на два періоди: ранній і пізній палеозой. Астрономічні, геологічні та кліматичні умови пізнього періоду відрізняються від раннього. До палеозою була архейської ера, але тоді ще не було життя.

Перша життя на Землі - це водорості і рослини. Перші водорості з'явилися в воді. Водорості переходять в наземну траву, гігантські трави переходять в травовідних дерева палеозою. Пізніше з'являються молюски (близько тисячі різних видів), які харчуються водоростями.

У силурийский період, кількість молюсків збільшується до 10000 різновидів, а в девонський період з'являються Дводишні риби, тобто риби, що не мають хребта, але покриті панциром, як перехідна форма від молюсків до риб. Вони дихали і зябрами, і легкими. Вони роблять спробу перетворитися на мешканців суші, але не їм доводиться здійснити це. Перехід з моря на сушу виконають амфібії, з класу хребетних типу земноводних ящерів.

Перший представник ящерів - археозавр - з'являється в кінці палеозою, розвиток отримує на початку мезозойської ери, в тріасовий період.

Потім йде період в житті Землі, відповідний мезозойської ери, тобто періоди: тріасовий, юрський і крейдяний. Це був самий пік розквіту тваринного світу. Найрізноманітніші і химерні форми рептилій населяли Землю. Вони були як в морях, так і на суші і в повітрі.

І останній період в житті Землі - неозойскую. Він включає в себе третинний і льодовиковий (четвертинний) періоди. Людина з'являється до кінця льодовикового періоду. Саме в неозойскую еру з'явилися ссавці. Це майже сучасний нам світ тварин. Фауну того часу можна в деякій мірі побачити в Африці, якої не торкнувся льодовик. Найбільшим питанням є для багатьох питання про мавпах. Більшість вчених схильні вважати, що мавпа жодним чином не може бути попередником людини; але дехто каже, що повинен бути якийсь загальний предок. Але цього загального предка поки не знайшли.

Сучасна теорія еволюції побудована на теорії Дарвіна, тому її називають неодарвінізмом. Заслугою Дарвіна було встановлення механізмів еволюції. Еволюція полягала в природному відборі організмів, найбільш пристосованих до зовнішніх умов, і поступовому накопиченні придбаних ознак. Ці ознаки що розсіюються в наступних поколіннях, через дискретного успадкування генів за законами Менделя. Ідеї \u200b\u200bДарвіна широко обговорювалися - частково через неточності у визначенні та розумінні термінів (спадковість і пристосовність), частково через неправильне тлумачення цих слів популяризаторами. І потім, природний відбір повинен займати досить великі проміжки часу.

Динозаври крейдяного періоду.

Аллозавр.

Аллозаври з'явилися в пізньому юрському періоді (близько 150 млн. Років тому), жили і на протязі раннього крейдяного періоду (близько 112-104 млн. Років тому). У порівнянні з юрскими крейдяні аллозаври були дрібнішими: дорослі особини при зрості близько 2 метрів досягали 6 м довжини і важили більше 1 т. У аллозавров був дуже великий череп, на якому розташовувалися горбкуваті гребені. Можливо, вони служили місцем кріплення м'язів. У майже метрових щелепах росли гострі зазубрені зуби. Передні трипалі кінцівки аллозавров були коротше задніх і закінчувалися 3 гострими кігтями. Сильні задні кінцівки були пристосовані до бігу, але при падінні масивні тулуб і голова не дозволяли аллозавра піднятися. Трималися аллозаври, мабуть, зграями успішно нападаючи на набагато більших динозаврів. Перший скелет аллозавра був знайдений близько Мельбурна, в Австралії, а потім в США і в Північній Африці.

Енанциорниси.

Енанциорниси - пізні крейдяні птиці, що жили 70 мільйонів років тому. Його добре розвинений плечовий пояс і елементи крила говорять про непогані льотних здібностях, проте мав зубатий дзьоб. Енанциорниси не має близької схожості з іншими крейдовими і навіть кайнозойскими птахами. Викопні рештки відомі з Аргентини і Узбекистану, де в 1986 році палеонтолог Л. несов знайшов численні скелети енанциорниси.

Муттабурразавр.

Муттабурразавр був великим рослиноїдних динозавром, що жив в ранньому крейдяному періоді, 110 мільйонів років тому. Свою назву він за назвою містечка Муттабурра в Австралії, де був знайдений його єдиний неповний скелет. Дев'ятиметрові муттабурразавр, що важили близько 4 тонн, ходили на чотирьох ногах, але були здатні підніматися на дві ноги, щоб дістати листя. Череп цього динозавра має дивовижне порожнисте опукле рило, яке, можливо служило резонатором. Передбачається, що муттабурразавр могли видавати різкі трубні звуки. За своєю будовою вони схожі з ігуанодони. У, них також 3 середніх пальця, які об'єднані подушечкою зручною при ходьбі. Дуже потужні щелепи були засаджені гострими зубами з ріжучими краями. Можливо, основу харчового раціону муттабурразавр становили цикадові дерева.

Риби живуть у воді, вони дивовижні плавці. Бувають риби завбільшки з пуголовка, бувають і довші крокодила. Одні риби плоскі, інші схожі на трубки. Однак все риби мають загальні характерні ознаки.

Коралові риби.

У коралового рифу в чистою блакитною воді плавають тисячі яскраво забарвлених рибок. Барвисті і різноманітні за формою корали схожі на кам'яний підводний сад. Вода на мілководді добре прогріта і рясніє їжею.

Морські мисливці.

Багато морські тварини харчуються рослинами, проте серед них є і люті, смертельно небезпечні хижаки. Ці хижаки харчуються м'ясом, тобто вони не вегетаріанці.

Глибоководні риби.

У глибинах моря панують непроглядна темрява і холод. Там не ростуть рослини, важко відшукати їжу, проте деякі створіння живуть і в таких незвичайних умовах.

Життя під оболонкою.

У багатьох мешканців прибережної смуги і морського дна м'які тіла захищені оболонкою. Тварини ці різноманітні за розміром і формою, серед них є гігантські краби і крихітні ледь помітні неозброєним оком креветки.

Хто такі комахи?

Комахи в основному не великі. Їх тіло складається з трьох частин: голова, груди (середина) і черевце (задня частина). У комахи шість ніг і два вусики. Тіло його захищено міцної оболонкою.

Метелики.

У теплий літній день метелики пурхають з квітки на квітку в пошуках нектару. Прекрасні візерунки на крилах метелика складаються з тисяч знаходять один одного яскравих лусочок.

Дрібні тварини.

Існує безліч дрібних створінь, які не вміють літати і не є комахами. Вдень вони, як правило, ховаються серед рослин або каменів, а на полювання виходять відразу після дощу або вночі.

Мисливці.

Багато ссавці м'ясоїдні. Це означає, що їм доводиться заради прожитку ловити інших тварин. Звірі-мисливці озброєні гострими кігтями і зубами і зазвичай вміють дуже швидко бігати. Деякі тварини полюють поодинці. Інші вистежують видобуток спільно.

гори

Гори - це найвищі ділянки Землі. Деякі гори настільки високі, що їх вершини ховаються в хмарах. Серед гір багато скелястих, крутих, з глибокими долинами. Але є і гори нижче, більш плавних обрисів.

Вулкан.

Еволюція.

Землі мільйони років, і вона поступово змінюється. Примітивні істоти першими з'явилися на планеті, розвинулися в нові, різноманітні форми життя. Цей процес називається еволюцією. Еволюція-це історична зміна форми організації і поведінки живих істот в ряду поколінь.

Еволюційна теорія дає пояснення тієї сукупності ознак, які характеризують все живе на Землі. У міру розвитку науки стали накопичуватися дані, що суперечать ідеї незмінності видів.

Геологічні дослідження показали, що життя на Землі існує не кілька тисяч років, як вважалося раніше, а не один мільйон років.

Були знайдені викопні залишки древніх тварин і рослин, схожих з сучасними, але в той же час відрізняються від них по багатьом особливостям будови. Це могло свідчити про те, що сучасні види є змінені нащадки давно вимерлих видів.

Землетрус.

Верхній шар Землі, земна кора, подібний до гігантської мозаїки, зібраної з безлічі ланок. Він складається з величезних, зчеплених один з одним частин, які знаходяться в постійному, дуже повільному русі. І коли їх рух втрачає плавність, Земля здригається. Це називається землетрусом.

Причини землетрусів бувають різні: тектонічні, вулканічні, що представляють найбільшу небезпеку, а також обвальні, наведені та ін.

Більшість землетрусів, як на суші, так і під дном океану відносяться до групи тектонічних.

Інтенсивність землетрусу на поверхні землі вимірюється в балах за дванадцятибальною системою. Чим менше інтенсивність поштовхів, тим менше руйнувань і менше балів. При дванадцяти балах - повна руйнація. Наука, що займається землетрусами - сейсмологія.

Як йде справа з припущенням про те, що в минулому форми рослинного і тваринного життя повинні були бути набагато більшими?

Процеси, як погода, земний магнетизм, а й на біосферу - тваринний і рослинний світ Землі, в тому числі і на людину.
... геологічними даними наша планета існує не менше 5 млрд років, а Сонце утворилося ще раніше. 4. Планети земної ...

  Концепція системи планети Земля як концепція целокупності природних гео ...

1. Загальна характеристика "тіла" планети Земля. Ще в XIX столітті стало ясно, що у Землі має бути щільне ядро.
В першу чергу від цього постраждає рослинний світ, для якого двоокис вуглецю - основне джерело харчування.

Унікальна карта "Маленький Геній любов
- Найзнаменитіші гори, річки, ...

   Читати повністю

Унікальна карта "Тваринний і рослинний світ Землі" видана в нашій країні вперше. Це перше географічне посібник дитини. Близько 300 високохудожніх ілюстрацій передають все своєрідність і красу тваринного і рослинного світу Землі. Барвисті ландшафти і рельєфи суші, зачаровують води Світового океану, панорами льодів, картинки вулканів і водоспадів, навіть умовні позначення - все це художні образи, близькі дитині. На герой Маленький Геній пропонує юним дослідникам весело провести з ним час. Батьки можуть грати з дитиною, давати цікаві завдання, подорожувати разом з Маленьким Генієм. Карта високо оцінена заслуженими вченими нашої країни. Корисність карти незаперечна, так як пробуджує у дитини величезний інтерес, любов і дбайливе ставлення до тваринного та рослинного світу Землі.




Розмір: Унікальна карта "Тваринний і рослинний світ Землі" видана в нашій країні вперше. Це перше географічне посібник дитини. Близько 300 високохудожніх ілюстрацій передають все своєрідність і красу тваринного і рослинного світу Землі. Барвисті ландшафти і рельєфи суші, зачаровують води Світового океану, панорами льодів, картинки вулканів і водоспадів, навіть умовні позначення - все це художні образи, близькі дитині. На герой Маленький Геній пропонує юним дослідникам весело провести з ним час. Батьки можуть грати з дитиною, давати цікаві завдання, подорожувати разом з Маленьким Генієм. Карта високо оцінена заслуженими вченими нашої країни. Корисність карти незаперечна, так як пробуджує у дитини величезний інтерес, любов і дбайливе ставлення до тваринного та рослинного світу Землі.
- Найзнаменитіші гори, річки, водоспади і вулкани;
- Більше 300 реалістичних ілюстрацій тварин і рослин;
- Кумедний герой, який мандрує по карті;
- Цікаві додаткові відомості.
Розмір: 946x60 мм

     приховати

Вивчення змісту параграфа надає можливість:

Ø поглибити знання про ґрунтовий покрив Землі, сформувати уявлення про території, що мають грунту сприятливі для ведення сільського господарства;

Ø вивчити принципи охорони грунтового покриву і поширення найбільш типових представників флори і фауни природних зон земної кулі.

Ґрунтовий покрив Землі. (Що називається ґрунтом і як вона утворюється? Як відрізняються грунту за хімічним і мінералогічним складом?). В. В. Докучаєв виділив п'ять факторів грунтоутворення: почвообразующие породи, клімат, рослинність і тваринний світ (біологічні фактори), рельєф і час. В даний час …
  фактором, значно впливає на грунтоутворювального процеси, має господарська діяльність людини. Під впливом факторів протікають процеси грунтоутворення, які формують грунт певного типу. Основним процеси, що формують зональні типи ґрунтів наступні: дерновий, підзолистий, буроземного, (лессоувлажненний), латеральний (ферролітний), засолення, оглеение. Під впливом процесів грунтоутворення відбувається формування грунтового профілю і його поділ на обрії.

Клімат впливає на зволоження грунту, її нагрівання та охолодження, визначає швидкість вивітрювання гірських порід. Рослинний і тваринний світ сприяє надходженню в грунт органічних речовин, впливають на перебіг біохімічних процесів. Рельєф впливає на перерозподіл тепла і вологи грунтів, на розвиток ерозійних процесів.

З господарської діяльності людини пов'язана окультуренность грунтів, їх продуктивність (родючість). Всі чинники знаходяться у взаємозв'язку і взаємно впливають один на одного.

Безліч поєднань різних факторів грунтоутворення обумовлює і велика різноманітність грунтів ( Які типи ґрунтів існують? Які чинники впливають на освіту того чи іншого типу грунтів?).Для обліку, картографування і використання грунтів проводять їх класифікацію та районування. Класифікацію грунтів проводять за різними підставами. Наприклад, за однаковими властивостями (родючості, вмістом поживних речовин, необхідності меліорації і т ..). Класифікація грунтів за їх походженням (генезису) називається генетичної.

Грунтову районування - це поділ території за особливостями ґрунтового покриву. Основними одиницями районування є грунтові зони, грунтові області, грунтові провінції, грунтові райони. Грунтові зони - витягнуті смуги суші в межах яких переважає переважно один тип грунтів. На рівнинах вони мають в основному широтне простягання, в гірських країнах виділяється вертикальні грунтові зони. Грунтові області в межах зони виділяють за характером зволоження ґрунтів, ступеня континентальності клімату, типу рослинності та іншими особливостями. Грунтові провінції виділяють в межах областей по місцевих особливостей клімату, грунтів, по поєднанню зональних і азональні грунтів.

Географія грунтів світу.У загальних рисах грунтові пояса і зони відповідають природно-географічним поясам і зонам. На грунтової карті світу виділяють п'ять широтних ґрунтово-кліматичних поясів: тропічний, субтропічний, суббореальний (помірний), бореальний (помірно-холодний), полярний. ( Використовуючи карти атласу, визначте розташування і домінуючі типи грунтів кожного пояса)

тропічний грунтовий-кліматичний пояс . За основними природних факторів грунтоутворення і переважним типам грунтів цей пояс об'єднує грунту екваторіального, субекваторіальних і тропічних географічних поясів. Він ділиться на області: волого-лісові з червоно-жовтими та червоними фералітних ґрунтах; посушливо-лісові і саванні з червоно-коричневими і червоно-бурими ґрунтами; напівпустельні і пустельні з червоно-бурими опустеленими грунтами і такирамі.

Субтропічний грунтово-кліматичний пояс. Цей пояс займає близько 20% ґрунтів світу. він представлений волого-лісовими з жовтоземи і червоноземах, перехідними з коричневими і серокорічневимі грунтами, напівпустельнимиі пустельними областями з сероземами і такирамі. Цей пояс розташований в Північному і Південному півкулях, характеризується сухим і теплим кліматом. Напівпустелі і пустелі в ньому займають близько 50% території, вологі ліси - 20%, посушливі ліси і чагарники - більше 30%.

В силу просторості поширення помірного географічного пояса в його межах виділяють два грунтово-кліматичні пояси: суббореальний (помірно-теплий) і бореальний (помірно-холодний). Грунти суббореального пояса. Цей пояс поширений переважно в Північній півкулі (Євразія і Північна Америка). До нього приурочена майже половина всіх землеробських площ світу. Грунти цього поясу представлені лісовими з дерновими, дерново-підзолистими, бурими і сірими лісовими ґрунтами; степовими з чорноземами і каштановими грунтами; напівпустельними і пустельними з бурими напівпустельними, серобуримі пустельними і такирамі. Грунти бореального поясупоширені майже повністю в Північній півкулі. Вони займають величезні (близько 156 млн. Км 2) площі в Євразії та Північній Америці. У зв'язку з великою протяжністю пояса із заходу на схід і з півночі на південь в межах пояса виділяються грунтові області: таежно-лісові (Євроазіатський і Північно-Американська) з підзолистими і болотно-підзолистими грунтами; мерзлотно-тайгові (Східно-Сибірська і Північно-Американська) з мерзлотно-тайговими грунтами.

Грунти полярного поясу  утворюють області в Північній півкулі: Євроазіатську і Північноамериканську з тундрово-глейовими і арктичними дерновими грунтами.

Рослинний і тваринний світ Землі.Географічна оболонка характеризується виключно великою різноманітністю рослинних і тваринних організмів. В даний час на Землі налічується кілька мільйонів рослин, тварин, грибів, і мікроорганізмів.

Частини земної поверхні, на якій систематично зустрічаються представники певного виду рослин або тварин, називається географічним ареалом.Відовой склад рослин, що заселяють певну територію, називається флорою  (Флора Білорусі, флора Європи і т.д.).

На земній кулі виділяють наступні основні типи рослинності: тундрова, тайгова, лиственно-лісова, степова, пустельна, субтропічна, саванная, волого-тропічна лісова, болотна, лучна, альпійська. ( Використовуючи карти атласу, визначте закономірності поширення основних типів рослинності світу).

тундрова рослинність  характеризується відсутністю деревних видів, бідністю видового складу (менш 500 видів вищих рослин). За характером рослинності тундра ділиться на арктичну, мохово-лишайникові і чагарникову.

Тайгова рослинність.  Цей тип рослинності має дуже широке поширення, особливо в Північній півкулі (Євразія, Північна Америка). ( Покажіть тайгу на мапі.) Він представлений переважно хвойними лісами, чагарниками і трав'яним покривом. За домінуванням лісоутворюючих видів дерев лісу поділяються на темнохвойні (смерекові, кедрові, смерекові) і светлохвойние (соснові, модринові).

Займаючи великі території, рослинність тайги має географічну закономірність поширення. У північній частині тайги поширені в основному ялицево-модринові, кедрові, а також соснові ліси. У середній тайзі - ялицево-смерекові і кедрові, в південній - соснові з домішкою мілколистної і широколистяних порід, ялицево-смерекові, модринові і ін.

Листяно-лісоварослинність представленашіроколіственнимі, дрібнолисті і змішаними лісами. з широколистяних лісів   найбільшого поширення мають дубові  і букові. дрібнолисті лісу   також мають широке поширення. Серед них частіше зустрічаються березові, осикові  і вільхові ліси. У більшості випадків це вторинні ліси, що сформувалися на місці вирубок широколистяних або хвойних лісів. Дрібнолисті породи разом з широколистяними і хвойними утворюють змішані ліси .

степоварастітельностьпредставлена \u200b\u200bтрав'янистих типом. Вона розвивається переважно в умовах літнього дефіциту вологи, що і визначає основні ознаки степової рослинності (ксерофітні).

Найбільш велику суцільну смугу степу займають в Євразії, де вони через різноманітність природних умов діляться на три типи: північні, південні і сибірські. У північних переважає різнотрав'я, в південних - ковили і рослини-ефемери, в сибірських зустрічаються представники перших двох, з додаванням болотних. Північноамериканські степи називаються преріями.

Великі рівнини Південної Америки в межах Аргентини і Уругваю, які називаються пампою або пампасами зайняті посушливими різнотравні степами з домішкою ковили, проса.

пустельнарастітельностьсостоіт, перш за все, з чагарників і чагарників, що пристосувалися до посушливого клімату. За умов зростання рослинності пустелі ділиться на піщану, кам'янисту, глинистий і солончакову ( Покажіть найбільші пустелі на мапі.).

субтропічнарослинність. це вологі субтропічні лісиз з вічнозеленими чагарниками. буком, кам'яним і пробковимдубом, самшиту, папоротями й мохами.

Волого-тропічна лісова  рослинність поширена в зоні екваторіального клімату. Ліси відрізняються великою різноманітністю видів, великий висотою дерев (до 60-70 м) і складністю будови (багатоярусні).

альпійськарослинність приурочена до однойменного гірського поясу. На відміну від рослинності інших висотних поясів їй немає аналогів на рівнинних природних зонах. На альпійських луках переважають злаки, на кам'янистих ділянках ломикаменю, рододендрони.

Лугова  рослинність розвивається в умовах помірного зволоження. Цей тип рослинності зустрічається у багатьох природних зонах від тундри до тропіків. За розташуванням в рельєфі луки діляться на заплавні (заливні) та суходільні (вододільні).

болотянарослинність має дуже широке територіальне поширення. Однак найбільше боліт зосереджено в лісовій зоні помірного клімату. За типом рослинності виділяють болота лісові, кустарнічковие, трав'янисті і мохові.

Тваринний світ Землі.  Для вивчення видового складу придатний зонально-кліматичний підхід, який дозволяє розглядати тваринний світ в межах природних зон.

Видовий склад тварин, що мешкають на певній території, називається фауною. (Використовуючи карти атласу, визначте закономірності поширення і типових представників тваринного світу різних природних зон).

У Світовому океані, так само як і на суші, простежується загальна біогеографічний зональність ( Використовуючи карти атласу, визначте закономірності поширення і типових представників тваринного світу Світового океану).

Запитання і завдання:

1. Які ґрунти формуються в грунтово-кліматичних поясах - тропічному, субтропічному, помірному, помірно-холодному, полярному.?

2. * Складіть таблицю, яка відображатиме основні типи рослинності земної кулі.

3. * Складіть таблицю, яка відображатиме типових представників тваринного світу природних зон.

ОпублікованоАвтор

  Мета уроку:

Показати різноманітність рослинного і тваринного світу на планеті.

Сформувати поняття про географічну зональність.

Виявити зв'язок рослин і тварин з природними умовами.

Підкреслити значення біорізноманіття на Землі і необхідності його збереження.

· Ознайомити учнів з тваринами і рослинами, які перебувають на межі зникнення в Іркутській області.

устаткування: Підручник, атлас, карта «Рослинний і тваринний світ», презентаційні слайди з даної теми, контурні карти.

Тип уроку: Урок вивчення нового матеріалу з використанням презентаційного матеріалу.

Хід уроку

I. Організаційний момент.

II. Вивчення нового матеріалу.

1. Емоційний настрій на урок.

Звучить пісня «Це називається природа» (Сл.М. Пляцковского), учитель на її тлі каже:

Спробуйте сформулювати тему уроку, прослухавши пісню.

Так, ми сьогодні будемо говорити про природу. Розглянемо два її компоненти: флору і фауну Землі. Тема уроку «Рослинний і тваринний світ Землі». Запишіть план уроку.

План уроку.

1.Як влаштований рослинний і тваринний світ нашої планети?

2. Як природні умови впливають на рослинний і тваринний світ?

3. Чому флора і фауна розрізняються на різних материках?

4. Червона книга Іркутської області

2. Фронтальна бесіда з класом

1. Яке значення рослин в житті людини, Землі?

2. Яке значення тварин у житті людини, Землі?

3. Робота з текстом підручника .

На стор.66 і знайдіть пояснення таких понять як: «флора», «фауна», «біомаса», «біорізноманіття» та запишемо їх в робочий зошит.

«Флора»  - це сукупність видів рослин.

«Фауна»  - це сукупність видів тварин.

«Біорізноманіття»   - різноманітність видів живих організмів в біосфері.

«Біомаса»  - загальна маса живих організмів.

Зробіть висновок, як влаштований рослинний і тваринний світ нашої планети:

Тваринний світ володіє великою різноманітністю, а рослинний світ - більшою біомасою.

Хлопці, давайте згадаємо з курсу 6 класу - Що таке природна зона? Молодці!

Увага! Проблемне питання: - Як пов'язані тварини і рослини з природними умовами? Відповідь на це питання ми повинні отримати попрацювавши в групах з підручником і картою природних зон в атласі.

III. 4. Робота в групах з підручником стор.67 і картою природних зон світу.

Підготуйте повідомлення по групах:

План повідомлень:

1. Де знаходяться?

2. Кліматичні особливості

3. Особливості рослинного світу

4. Особливості тваринного світу.

5. Повідомлення груп Під час кожного повідомлення учні працюють з картою, показуючи на ній об'єкти. Виступи супроводжуються показом слайдів.

1 група.Вологі екваторіальні ліси.

2группа.Савани.

  3 група . Пустелі.

4 група.Степу.

5 група. З мішані і широколисті ліси.

6 група.Тундри.

6. Фіз. пауза

Встати між рядами в шеренгу, ближче один до одного, взятися за руки, хором повторити слова:

«Природа - сад, і люди в ньому - квіти.

Чи не збережеш її -

Чи не будеш жити і ти! »

7. Робота з підручником

- Подивіться на фото тварин на стор.69, порівняйте їх, скажіть, чим схожі, чим відрізняються ці тварини? ... Ті, що навчаються висувають свої версії про подібність і відмінності тварин ...

Питання? - Що ж є причиною різноманітності флори і фауни материків?

Висновок: Причиною різноманіття флори і фауни материків є - географічне положення, особливості розвитку території, вплив людини.

Висновок записати в зошит.

8. Знайомство з Червоною книгою Іркутської області   (З тваринами і рослинами, які перебувають на межі зникнення в Іркутській області).

Що таке Червона книга? Які види рослин і тварин Іркутської області занесені в цю книгу?

21 грудня 2010 році в Іркутської області  вперше вийшла Червона книга рідкісних і перебувають під загрозою зникнення рослин і тварин.
  ВПрибайкалля , Іркутської області, на озері Байкал  захисту потребують понад 400 видів флори і фауни, в тому числі лишайники, мохоподібні, гриби, ссавці, комахи, земноводні і плазуни, риби і птиці. Кожному виду присвоєно статус рідкості від "ймовірно, зниклих" до "занесених до Червоної книги Росії", прикладом цього є конвалія травнева (реліктова рослинаСибіру ), Чисельність якого вкрай мала, тому що він зустрічається лише в околицях села Междугранкі Іркутської області недалеко від міста Зима. Так само єдиним на всюсхідний Сибір   є і зростаючий поблизу узбережжя озера Байкал Полушник озерний, останній раз його описували ще в середині минулого століття. У числі майже не зустрічаються в Прибайкалля і на озеріБайкал   знаходяться такі тварини, як червоний вовк, снігові барс, птиці балобан і орлан-білохвіст, белорибіца і сибірський осетер.
  Планується, що в Іркутської області  буде прийнятий закон "Про адміністративну відповідальність за знищення рідкісних і перебувають під загрозою зникнення тварин, рослин та інших організмів, занесених до Червоної книги Іркутської області", необхідний щоб не допустити їх остаточного зникнення.

В. Повідомлення про Баргузинском соболі, балобанов, сніжного барса.

А. Фронтальна бесіда

- Якщо середовище проживання тварин або рослин змінюється, то вид може опинитися під загрозою зникнення.
   - У народі кажуть: «Зрубали дерево в горах - втратили родючу землю в долині». Як ви поясните, чому існує таке твердження?
   - Які наслідки матиме порушення екологічної рівноваги в умовах нераціонального відомості лісу? Перерахуйте компоненти природи, які при цьому найбільше постраждають.

Обговорюючи важливість збереження лісових ресурсів, пропоную навчаються завдання: визначити, скільки дерев (м³ деревини або яку площу лісу в гектарах) можна зберегти, якщо сім'я (в середньому з чотирьох осіб) в місті (селищі, області, країні) заощадить на місяць по одній учнівського зошита.
   При цьому треба спиратися на наступні дані:
   - одна зошит важить 40 г;
   - з одного дорослого дерева виробляють 60 кг паперу;
   - для виробництва 1 т паперу і картону потрібно 4,5 м 3 деревини, що становить 16-17 дорослих дерев;
   - на одному гектарі лісу росте в середньому близько 500 дорослих дерев;
   - при використанні 1 млн т макулатури можна врятувати лісосмугу шириною 100 км від Москви до Санкт-Петербурга.

IY.   Виставлення і коментування оцінок .

Y. Д омашнеезаданіе   1) Вивчити § 18, с. 66 - 69, відповісти на питання

2. Приготувати повідомлення про будь-якому тварині або рослині, занесеному до Червоної книги.

3. Творче завдання для сильних учнів.У 1960 р в місті Сіетлі (США) відбувся Всесвітній лісовий конгрес. Лісівники 96 країн, які зібралися тут, вирішили закласти парк Дружби народів, де представник кожної делегації мав посадити «національне дерево своєї батьківщини». Використовуючи додаткову літературу, наведіть приклади відповідності країни і національного дерева, продовживши заповнення таблиці.

Країна	національне дерево
Канада	клен

YI. Рефлексія.

Хлопці, підведемо підсумок нашого уроку. Для цього скористайтеся фразами:

• "Я дізнався",
• "Я здивувався",
• "Я запам'ятав" і висловіть свою думку

додатки

1

  Використана література :

1. Алексєєв О.І. Географія. Країни й континенти. 7 клас. Підручник для загальноосвітніх установ. М .: «Просвещение». 2011 року.

2. Горнунг М.Б. Постійно вологі тропіки. М :, «Думка», 1984.

3. Нікітіна Н.А. Поурочні розробки з географії. 7 класс.- М .: «Вако», 2005.- 288с. - (в допомогу шкільному вчителеві).

4. Пивоварова Г.П. Сторінками цікавої географії. - М .: Просвещение, 1990..

5. Енциклопедичний словник Брокгауза і Ефрона (1890 - 1907
6. Енциклопедія для дітей: Країни. Народи. Цивілізації. - М .: Аванта +, 2000..5.

Використані Інтернет-ресурси

1. Мультимедіа підручник «Географія. Наш будинок Земля. Материки, океани, народи, країни », 2010 рік 2.